互动作文教学新方案之五 ：学会记“实”
重庆市 邓大林
【教学目的】使学生理解学会写“实”的意义。
【教学重点】培养学生掌握叙述、描写、说明三种写实的能力。
【教学难点 】将叙述、描写、说明结合起来在一篇文章中记“实”。学会多侧面、多角度对作文进行立意。把握记游路线和主题的多元性。
【教学方法】研究性学习。
【教学安排】教学过程 分为“进入情境”、“实践体验”、“表达交流”和“研究学习总结及再创造”依次进行的四个阶段。“表达交流”为两课时，提前一周布置任务，教师指导学生进行实践体验。
【教学步骤 】
第一阶段 进入情境
任务：
教师：
一、 将学生划分成八个组。
二、 向学生公布研究专题，讲明研究内容和范围，激励学生研究探讨。
研究专题：怎样理解记“实”？
三、介绍研究方法：阅读写作“第四单元”，借阅写作知识书，网上查阅相关资料，开讨论会。走进社会，深入生活。组织参观“江上名珠——石宝寨”。与同学、父母、老师交流，随时记录写作知识、研究问题和体会。
第二阶段 实践体验
任务：
学生：
一、阅读教材“第四单元 学会记实”思考下列问题：
1. 学会记“实”有什么意义？
明确
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中考作文训练之——立好意