【考点分析】
成语运用题在中考中属常考题，一般采用选择辨析题型。命题点往往落在成语使用不当的四个方面：对象搞错、望文生义、语境不合、褒贬失当。
要答这类题目，首先要重视平时的积累，对课文或课外读物中出现的成语要读得准确，写得无误，用得自如。其次要能从成语的感情色彩、适用对象范围等角度从整体上准确把握成语的意义，防止一知半解，望文生义。
【解题指导】
中考对正确使用成语的考查，已经不再是对语言静态的分析，而是提供语境，让考生加以辨析。因此，辨析成语使用，除了对成语本身的含义、功能等把握外，还需在语境中准确解读与把握。具体来说要做到 “四审视”：
一、审视成语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融。
成语的感情色彩可谓褒贬分明，我们在运用时，要因目的、场合、对象的不同而异，用于赞扬、夸奖的使用褒义成语，用于贬斥、批评的使用贬义成语。否则，成语运用就不恰当了。如：
1．这部著作是他长期工作经验的总结，是他经过反复修改后处心积虑写出来的。
“处心积虑”指存心已久，费尽心机，是个贬义词，例1把它用在“著作”的写作者身上，显然犯了“贬词褒用”的错误。
二、审视成语适用的对象、范围与句意表述的对象、范围是否吻合。
成语有一定的使用范围，有些成语的误用正是由于分不清范围的大小；有些成语只适用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的适用对象，就会出现毛病。如：
2．黄山的石、雾、松是大自然的造化，无不巧夺天工。
“巧夺天工”意思是精巧的人工胜过天然，其适用对象是人造的东西，这里用夹描述“石、雾、松”，是不适宜的。
三、审视成语的意义与句所要表达的意义是否一致。
有些成语，由于不了解成语的准确意思，容易因断章取义或望文生义而误用，使之与整个句子的意思不一致。如：
3．我们俩分别将近三年，想不到在这里萍水相逢。
“萍水相逢”的意思是不相识的人偶然相遇，该句在使用中，只断取了“相逢”的意思，却抛弃了“不相识的人”之义，这与句意是不一
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