四年级下册空间与图形复习教案

总复习——空间与图形
　教学目标
　　1．通过复习整理进一步巩固学生的空间观念和意识，能够正确地确定平面上某个点的位置。
　　2．通过复习使学生巩固对于所学几种三角形特征的掌握，加深对不同三角形联系和区别的认识。
　　教学重点难点
　　强化学生的空间观念和意识，能熟练地确定平面上某个点的位置。能够在更高层次上把握不同三角形的关系和区别。
　　教学准备
　　做一张方位图(只标出东南西北四个方向)。
　　学生做各类三角形各一个。
　　教学过程
　　一、复习“空问”知识。
　　1．师(站在教室的一个位置)：同学们现在你们能确定老师在教室里具体的位置吗?
　　教师指名让学生回答。    ．
　　师：为什么同学们会出现不同的说法呢?
　　让学生充分地进行交流。
　　师：今天我们就来复习“空间”方面的知识。
　　2．教师出示课前制作的方位图。
　　师：请同学们仔细观看这幅方位图，它全面吗：为什么?你能将它补充完整吗?
　　让一个学生上去将方位图补充完整。
　　师生共同进行评价或补充。
　　3．师：那么怎样才能正确确定平面上某个点的位置呢?请同桌合作，回顾、整理相关的知识和方法。
　　学生同桌结合进行复习。
　　4．师：同学们你们整理出来了吗?谁来说一说?
　　集体交流，师生评价。
　　5．教师小结：要确定平面上某个点的确切位置，首先要确定一个参照点，参照点不同，该点的位置描述也就不同，正像刚才同学们确定老师所站的位置一样。第二要描述平面上一个点的位置，除了明确该点与参照点的方向关系，还要明确该点到参照点的位置，两者缺一不可。
　　6．应用练习。
　　教师出示教科书第126页第7题教学插图。
　　师：请同学们说一说小动物们居住的位置和方向。要确定小动物们居住的位置和方向，首先应该做什么?
　　指名学生回答。
　　师：下面请同学们小组结合说说小动物们居住的位置和方向。
　　学生小组内进行交流。
　　教师组织学生集体交流