第二节 人口普查

第二节    人口普查

教学目标： 

1、经历收集日常生活中常见大数的过程，并能说出这些大数的意义。 

2、能对多位数进行估计，发展估计意识。 

3、会正确读、写多位数。 

教学重、难点： 

1、能对多位数进行估计，发展估计意识。 

2、会正确读、写多位数。 

教学具准备： 

计数器若干、学生课前收集的大数 

活动过程： 

活动一：读、写更大的数。 

1、学生交流收集的生活中的大数。在交流的过程中，教师以参与者的身份，出示一些我国第五次人口普查的数据，以供学生讨论。 

（1）你能读出这些数吗？ 

（2）你能写出香港和澳门的人口数吗？ 

2、让学生对收集的数据根据大小进行分类，然后与学生共同讨论“亿以内的数”的读法，并让学生在读的过程中能自己归纳读数的方法；接着与学生讨论“亿以上的数”的读法。学生在进行读数时，必须与数位顺序表结合起来，以增强学生的直观性。同样，在写数方面，也可以分两步进行，先写“亿以内的数”，再写“亿以上的数”。 

3、如果学生收集的数据中没有特殊的多位数，如“级的中间零”、“级的末尾零”等，教师可以作一些补充，也可以组织学生先讨论这些特殊数据的读写方法，然后再加以指导。 

4、总结讨论。 

（1）与同学交流你是怎样读数和写数的。 

（2）将上面的数按从小到大的顺序排列。 

活动二：完成试一试，体会大数的实际意义。 

第6页“试一试”第1题，教师在组织学生“说一说”时，可以先让学生收集一些当地的有关人口数据，在此基础上，引出一些比较大的数据，以便于学生能体验到大数据的实际意义。同样，也可以让学生收集一些其他方面的数据，如当地的工农业