写作评讲课教案

课 时      1                  

课 型      主体研讨

教学目标 

知识目标：1．掌握记叙文选材的知识；

2．掌握写人记叙文突出人物性格的写法。

能力目标：1．学会选择自己有独特而深刻感受的鲜活材料的能力；

2．培养真实记叙自己生活经历的能力；

3．培养联想和想象的能力。

情感目标：引导学生在写作中体会人与人之间的亲情与友情。

教学重点   1．培养真实记叙自己生活经历的能力；

2．培养联想和想象的能力。

教学难点    学会选择自己有独特而深刻感受的鲜活材料的能力

教具媒体   投影

过程设计   读、议、评、讲紧密结合，充分调动学生参与教学活动的积极性。

教学步骤 

教师活动内容

学生活动内容

时间分配

一、回顾上节课作文的要求

上次我们出了一个半命题作文，要同学以“谢谢××”为题，写一篇表达真诚谢意的文章。要求 ：

①     要有真情实感。

②     在真情的基础上，通过想象充实文章的内容。

１分钟

二、总结上次作文优点与缺点。

优点：

①题材广泛。

③     内容比较具体，能够通过具体的事情来表达对别人的谢意。

缺点：有些同学，由于缺乏对生活的积累，缺乏对生活的感受和思考。因此，作文的内容有较多的编造成分，使读者感到不真实。

如：为了突出父亲的严