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谈中考语文阅读教学的复习策略

   近几年来,我省中考语文试题改革的力度比较大,尤其是从99年开始,阅读的题量加大,分值提高,占全卷总分的百分之四十多,与2000年教育部《初中毕业、升学考试改革的指导意见》中“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力”不谋而合。今年阅读题的分值与去年一样,文言文阅读12分,现代文阅读36分,共计48分,占总分的40%。因此,阅读的复习训练之重要是不言而喻的。

    怎样有效而合理地进行阅读复习训练呢?下面从四个方面谈谈个人的看法。

    一、略谈一下中考阅读一般选什么样的文章。中考阅读共有三篇选文(现代文2篇,文言文1篇)。从98年开始,基本都涵盖了记叙性、说明性和议论性文章。不过,有的文体虽有淡化,但“因体设题”的考题还会占一定比例。基于这一点,我想,全面复习是必要的。

    二、阅读复习训练的要求和内容

   (一)计划性。中考科目多,复习时间有限,必须从实际出发,制定好语文复习计划。复习要有明确的指导思想,讲求实效;要合理安排复习的步骤,确定每一轮乃至每一步复习训练的预期目标。

    个人认为,阅读宜分现代文和文言文两块进行。现代文阅读可根据《大纲》关于阅读的内容及要求的精神进行两轮复习训练:

    第一轮,分项训练。可以精选一些阅读材料(课内课外的文章、语段都可),根据每一项训练的内容和目的,设计训练题进行训练。

    分项训练的主要内容及目的如下:

    1.整体感知文章内容,理解文章主旨,感受文学作品中的形象,体会作者的态度、观点、感情,训练阅读速度和准确把握主要内容,分析人物形象及主旨的能力。

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