七年级政治上册《丰富多样的情绪》导学设计

【教学目标】
1、知识目标：
认识人类情绪的多样性，理解对于个人行为和生活的影响和作用。
2、能力目标：
通过讨论法、情景再现法、小组合作法，让学生在活动中自己学会知识，发展能力，提高觉悟。
3、情感、态度、价值观目标：
懂得适时适当地表达自己的情绪。
【教学重点】
情绪和生活
【教学难点】
情绪的不同作用
【教学方法】
角色扮演、活动体验、案例分析法、情境激励法。
【教学媒体】
多媒体
 
【教学过程】
一、导入新课
采用视频导入。
师：首先，请同学们仔细观看一个电影片段，考一考：七仔一共做了几种表情?
   观看四张图片，说出你的感受。
   问: 所有这些感受你知道是什么吗？请用一个词来表达----情绪。这就是今天我们要学习的课题：第六课做情绪的主人的丰富多样的情绪。
二、讲授新课
（一）情绪万花筒
活动一：观察图片，我来说
说一说：画中同学的情绪表现有什么不同？反映了他们各自什么样的心情？
师：生活中我们受表扬的时候，会很高兴；犯错我们会担心；学习成绩退步了，会感到忧愁；等等。这些就是我们丰富多样的情绪感受。
 
活动二：游戏:情绪词汇大比拼
师：人的情绪是复杂多样的，最常见的是四大类：喜、怒、哀、惧。又能组合成很多复杂的情绪。
分组完成：说出描写各类情绪的词语。师来小结。
 
活动三：你猜你猜你猜猜猜
    展示图片，说说反映了怎样的情绪？
 
活动四：表情秀
1、请学生表演不同情境时的情绪表现。
2、老师说几个情景，学生当场情绪表演。
师：生活中，我们每个人都可能遭遇不同的事情、处于不同的情境，自然会产生各种各样的情绪，丰富多彩的情绪构成了我们多姿多彩的生活。
 
（二）情绪与生活
活动五：阅读材料，思考：这三则材料分别体现了什么情绪？结果怎样？
师：情绪就像“神奇果”，会对人产生神奇的作用。有时它会使人精神焕发，干劲倍增