【教学目标】
1、知识与能力目标：了解实践的三种形式及其对社会发展的作用，提高学生的辩证思维能力。
2、过程与方法目标： 在分析“实践的三种基本形式”、“实践三种基本形式的作用”时，采用由具体到抽象的思维方法。
3、情感、态度、价值观目标：树立劳动的观点；懂得科学试验在知识经济时代的重要性。
【教学重点】生产实践对社会发展的作用
【教学难点】改革开放是我国社会主义社会发展的强大动力
【教学方法】事例分析法、讨论法、辩论法等相结合，通过师生互动、生生互动，充分发挥学生的主体作用。
【教学过程】
复习提问：
1．什么是实践？举例说明。
2．实践有哪些基本特征？其中最具有实践本质特征的是哪一个特征？
导入新课：
人们实践活动的内容丰富多彩，形式多种多样。尤其是在科学技术飞速发展的今天，实践的内容日益广泛，形式更加复杂。但是基本形式有哪些？其中，哪一种基本形式对人类社会的存在与发展起决定作用？人类最基本的实践活动是什么？为解决这些问题，我们学习第二框题。
二、实践对社会发展的作用（板书）
1．实践的基本形式（板书）
多媒体展示：各种实践形式的图片
提问：以上图片分别是什么形式的实践活动？
（学生讨论回答）
学生分析得出：实践的基本形式有三种，即变革自然的生产实践活动，处理社会关系的实践活动，处理社会关系的实践活动和科学实验活动。
教师设疑：那么，这三项实践活动在社会发展中起到了什么作用呢？
2．实践对社会存在和发展的作用（板书）
材料：
人们为了创造历史，必须能够生活，但是为了生活，首先需要吃喝住穿以及其他东西。因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料，即生产物质资料本身，而且这样的历史活动，是一切历史的一种基本条件，人们为了能够生活就必需每时每刻的去完成它，现在和几千年前都是这样。
&nb
阅读全文
关于世界观的学说