《磁现象》

　　【--思路】

　　本节课的设计意图在于，重点体现新课程标准的“注重科学探究，提倡教学方式的多样化”这一理念。

　　教学活动形式表现为：学生在教师的指导下运用科学的方法进行探究式学习。

　　本节课通过学生游戏创设情景，激发学生动手的热情，激励学生亲自动手，从实验事实出发探索磁铁的性质、学会自制小磁针，培养学生创造发明的意识。

　　【教学目标】

　　一、知识与技能

　　1、知道磁体有吸铁（镍、钴）性和指向性。

　　2、知道磁极间的相互作用。

　　3、知道磁化现象。

　　二、过程与方法

　　1、经历探究磁铁性质的过程，培养学生动手操作能力。

　　2、在评估的过程中，体验评估和交流在科学探究中的重要作用。

　　三、情感态度与价值观

　　1、在探究知识的过程中，形成乐于探究的意识和敢于创新的精神。

　　2、体验探索科学的乐趣，养成主动与他人交流合作的精神。

　　【教学重点、难点】

　　1、探究磁铁的性质。

　　2、了解磁化现象，学会自制小磁针。

　　【教具学具】

　　磁性飞镖、各种形状的磁铁，磁针，带磁体的小汽车，一小堆大头针，铁屑，铁片，铜片，玻璃片，一元硬币，铁棒，细线等。

　　【教学过程】

　　课前语：今天，我给大家准备了一个百宝箱（介绍器材：3个圆柱体、一圆硬币、各种磁体）特别强调盒内装有铁屑，使用时要倒在白纸上，最后收集到盒子里。

　　一、游戏引入新课

　　（射飞镖比赛）首先让学生观察到飞镖没有钢针。

　　质疑：为什么没有钢针的飞镖射到镖盘上没有掉下来？引入新课

　　并进一步提问：

　　同学们玩过磁铁吗？磁铁有哪些性质呢？（吸引铁）。我们不能停留在原来的知识水平上。这节课我们更深入研究磁铁的性质。学习第9章第一节 磁现象。板书：第一节磁现象

　　二、进行新课

　　1．出示5个探究问题：

　　探究1：磁体能够吸引桌上的哪些东西？

　　探究2：磁体各部分的吸引能力是否相同？

　　探究3：支起小磁针，让它在水平方向上自由转动，观察静止