《操场上的歌》上海版二年级下学期

第四单元 童年的歌

第八课 创——操场上的歌

教案出处：上海教育资源库集体备课

【设计思路】

这节课是选自上海音乐出版社《唱游》二年级第二学期第四单元第七课，主要教学内容是创编《操场上的歌》, 根据学校操场上所看到所听到的即兴创作节奏，并根据节奏谱创作编创简单的旋律，进行即兴的表演来表现学校生活的快乐。

每一门学科教学都有其独特的学科特点，音乐教学也有其独特的学科特色，在课堂中要充分体现音乐的本体性。因此这堂课中，在所有的编创、唱演的活动中，都注重音乐所特有的节奏感、和谐美，不管是读自创的儿歌还是读节奏都要体现音乐应该表现出来的韵律感、声音的和谐美等，使学生感受到节奏、旋律、声音带来的美感，表现学校生活的美好，感受童年生活的幸福。

【教学内容】

创编《操场上的歌》

【教学目标】

1.通过创编、表演《操场上的歌》，感受学校生活的快乐，表达热爱自己的伙伴，热爱自己的校园的真实情感。

2.通过编一编、拍一拍、唱一唱、演一演等活动，创作表演《操场上的歌》，锻炼动作的协调性、提高创作节奏和旋律以及表达快乐情绪的能力。

3.创作简单节奏、根据节奏创作旋律。

【教学重难点】

根据操场上的景象简单创作创作

【教学过程】

一、谈话导入

说明：

通过谈话，导入创作的情景中，为创编做准备。

从学校里的日常生活谈论开始，最喜欢的活动、最喜欢的地方、最喜欢的小伙伴等等，调动学生的情绪。

二、创编《操场上的歌》

（一）编一编

1. 交流操场上能听到的声音和看到的景象

2. 听老师示范编的节奏谱

3．用学过的各种音符自由编操场上的音响、并自由地如读儿歌一样读一读。

（二）拍一拍

1．分小组展示创编的节奏谱

2．用打击乐器或者拍手跺脚等拍击节奏谱

3．相互评价

（三）唱一唱

1．师生共同评价选择学生喜欢的、创编比较合理、表现不同情境的节奏谱

2．分组选择其中一条用唱名d m s填成旋律并能用和谐的声音延长

阅读全文