《我多想去看看》片段赏析

《我多想去看看》片段赏析
学习目标　　　1．认识11个生字，会用“几，用，鱼”3个字。认识两个偏旁“虫、目”。　　　2．正确流利地朗读课文。背诵课文。　　　3．理解课文内容，知道小鸡，小鸭，小狗，小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以

走进新课程，我们的课堂形式发生了很大的变化。如今的课堂，有学生自主学习，有学生合作学习，更有学生的创新学习。在课堂中，学生是自主的，主动的，活跃的，思路是广泛的。新的教学方式，点然了学生思维的火花，学生在课堂中学习，是轻松愉悦的，每个孩子都有独特的想法，每个孩子们都有丰富的内心世界。让我们在课堂教学中，改变传统教学，多一些形式，让每个孩子都得到发展。
　　[案例]
　　很久没在课堂上问这个问题了，在学生初读完《平平搭积木》后，我问他们：“你们读懂了什么？”其实我也不希望他们说出什么正确的答案，只要他们能说就行。可结果实在出乎我的意料之外，举手的人寥寥无几。
　　“我读懂了平平会搭积木。”
　　“我读懂了平平搭了四间房。”
　　……
　　不敢再请了，我是犯了一个大错了，书还没读通，学生如何能悟呢！记得上次听课，就有提到对于初读的要求不要过高。认识到错误，忙引导学生反复读。读了多遍，最后请大家思考“平平是一个怎样的小孩？请你再读读书，要说说为什么这样认为。”
　　在一遍遍读的基础上，这一次可以说的小手如林了。
　　“我觉得平平是一个乖孩子，因为……”
　　“我认为平平是一个能干的孩子，因为……”
　　“我认为平平是一个想象力很丰富的孩子，因为……”
　　“平平是一个