《幸福是什么》教学案例

案例背景：
　　《幸福是什么》一文主要讲了三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找什么是幸福。十年后他们通过自己的经历明白了幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
　　这是一篇略读课文，选编这篇课文的意图，一是让学生通过自读自悟了解故事内容，懂得幸福是什么，培养独立阅读的能力；二是使学生进一步感受《巨人的花园》和《幸福是什么》这类超人体童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。

基于以上的情况，我制定了如下的教学目标。
　　教学目标：
　　　1、知识目标：了解童话的特点；能理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。
　　　2、过程与方法目标：搜集处理信息，丰富学习资源，丰厚感悟的能力；提高合作探究能力。
　　　3、情感目标：发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。

教学重点：了解故事内容。

教学难点：体会课文中所讲的幸福的含义。

教学步骤：
　　一、导入：
　　今天我们来学习一篇童话故事《幸福是什么》。（板书课题，齐读课题。）
　　师：你认为什么是幸福？

生：我觉得妈妈天天领我吃‘麦当劳’就是幸福的。

生：我认为天天放假在家里看电视就是幸福。

生：我觉得和爸爸妈妈一起去公园就是幸福……

师：下面，请同学们打开书认真地读读课文，并想想课文讲了一个什么样的故事？课文中所讲的幸福是什么？
　　（学生自由读课文，教师巡视，）
　　学生汇报读书情况。
　　（本文讲三个年青人十年前为人们疏通了一口泉眼，砌起一口井，智慧女儿代表人们感谢他们并祝他们幸福，可他们不明白什么是幸福，于是智慧女儿让他们自己去寻找。十年后他们明白什么是幸福。）

　　二、自读自悟：

师：这三位青年明白幸福是什么？
　　生：幸福要靠劳动，要很好地尽自己的义务，做出对人们有意义的事情。
　　师：他们是怎样弄明白的呢？请同学们再次读读课文，把文中相关的语句划出来。
　　学生边读边画。

师：当第一位青年给病人们