赤峰市松山区职教中心蔡秀荣
伴随着课改的春风，我将我的课堂增设了游戏方式。通过游戏方式来检查或抽查知识点掌握情况，这样会使“死课堂”一下子变成“活课堂”，将寓教于乐的气氛很快形成，课堂教学效果是可想而知的。 本人根据多年的教学经验积累，总结出了20种教学游戏方式，现将游戏规则和游戏教学优缺点介绍如下，愿与大家共享。
教学游戏规则
一、情景交际：（创意人：李梦涵）
1、每组选一名代表换角色进入情景交际；
2、配合主讲人进行表演交际；（李梦涵所讲课解热镇痛抗炎药）
3、演的符合实际，回答问题完整，且有礼貌进行加分，总分10分。任课教师5分，主讲人5分，根据表现适当给分；
情景一：主讲人演病人，任意选一名学生来当售药的咨询员，病人可问售药者相关的知识点，进行考核。考核知识点可以提前备好卡片。
情景二：主讲者演一个老人，拿着药瓶咨询售药人本节相关知识。
情景三：电话咨询，任课教师假设是病人，咨询售药人进行相关知识点的解答。
二、嘴巴手指不一样：（创意人：李梦涵）
1、嘴说：“嘴巴手指不一样”，同时用手表示出来；
2、要嘴巴和手指一定要不一样，比如：嘴巴喊1，手就要表示出2或3、 4、 5中任意一个数（五个手指以内的）；
3、嘴巴手指不一样的坐下，不对的答题；
4、任何人不得弃权，时间为10-15分钟。
三、抓蜗牛：（创意人：王颖）
1、老师或主讲人喊“全体起立或坐”时，抓站起来最慢的一个同学和落座时最慢的一个同学进行答题；
2、答对加分，答错扣分；
3、任何人不得弃权，活动时间为10-15分钟。
四、蔬菜水果蹲：（创意人：李梦涵）
1、以排或者小组为单位，自愿选水果类，蔬菜类，植物类，动物类中的一个名称。如选择苹果，边做动作（蹲）边说，不可重复。例如：苹果蹲苹果蹲，苹果蹲完茄子蹲，茄子蹲茄子蹲，茄
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