幼儿园教研活动制度

    教研组作为教师学习的阵地，是提高保教水平的重要手段之一。教研制度的建设是有效地开展教研活动的保障，幼儿园在民主商议的基础上，明确规定了以下制度：　　

（一）学习研讨制度　　

1.每学期安排教师外出学习；有针对性的个别外出培训学习；　　

2.每周一12：40进行业务学习，组织全园教师定期学习教育理论、政策，结合课题邀请专家讲座，开展专题研讨活动等。　　

 3.每周三12:40进行阶段教研组活动，审议教育计划，解决日常教学活动中存在的问题，修改教学主题。　　

 4.每月每阶段开展一次课题会议，讨论课题研究进程中出现的问题，总结商讨各种应对措施。　　

5.每周1次集体备课，研讨主题及日计划的制定，促进班级之间的交流。　　

6.准时参加业务学习，不迟到、早退（会议开始后进入场的作对待学习的态度问题纳入考核），学习时间有事要请假（作为学习考核）。　　

7.学习、会议前按通知要求做好准备，学习时带好学习材料，做好学习笔记。　　

8.学习、会议时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不看与学习内容无关的报刊杂志。　　

9.会议（或者学习）时间关掉手机或把手机调至振动，无特殊情况不打电话，不接电话。　　

（二）教学观摩制度　　

1.每学期开展一次全园性的教学观摩活动，由业务园长和领域组组长牵头，运用观摩、评析、反思等形式，针对某一领域或学科开展教研。　　

2.常态课由阶段组长组织在小范围内经常性开展教学观摩。　　

3.每月执行园长听、评课制度及教师听评课制度。　　

4.园内的公开课活动，教师积极参加，有特殊原因执行请假制度。　　

5.听课时，不带水杯进活动室，关掉手机；会议时可把手机调至振动，无特殊情况不打或接听电话。　　

6.听课时思想集中，遵守纪律，尊重别人的发言，不交头接耳，不看与学习内容无关的报刊杂志。　　

（三）青年教师培养制度　　

1.开展新教师“五课活动”　　

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