【导语】：思想政治教育工作者要有思想家的深度、政治家的高度、教育家的温度，三者结合才能承担起立德树人、培养社会主义事业建设者和接班人的神圣使命。那么，今天小编为大家带来的是关于思想理论政治课的改进的范文，希望对大家有所帮助!
【思想理论政治课的改进】范文一
核心阅读
一说起“高精尖”，人们往往想到理工科。思想政治理论课，也能“高精尖”?
当然能!在北京，有一个高校思想政治理论课高精尖创新中心。“高”，是指坚持高端，搭建思政课资源平台;“精”，是指依靠精实工作，提升思政课质量水平;“尖”，是指运用高科技手段，助力思政课改革创新。
效果如何?思政课老师说，这个中心出产“备课神器”;学生说，思政课从“点名课”变成了“网红课”。
■瞄准思想政治理论课症结“破题”
青少年阶段是人生的“拔节孕穗期”，最需要精心引导和栽培。
但在某种程度上，我国有些高校的思政课还不能满足需要。“有些学校重视不够、投入不足，如有的高校会让没有相关专业基础的毕业生教思政课，造成思政课教师专业素质和能力水平整体偏低。”中国人民大学党委副书记、北京高校思想政治理论课高精尖创新中心主任吴付来说。
为了给思政课症结“破题”，20xx年，北京市教委启动“北京高等学校高精尖创新中心建设计划”，依托中国人民大学成立的北京高校思想政治理论课高精尖创新中心(以下简称“中心”)应运而生。
“中心着力打造思政课资源平台，构建一体化研究服务体系，包括系统完整的马克
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在县级机关宣传会上发言五篇