高三历史老师复习计划

　　在高考来临之际，要怎样复习好历史这门课程呢?下面小编整理的高三历史老师复习计划范文，欢迎借鉴参考。

　　高三历史老师复习计划(一)

　　明确复习依据，把握命题趋向

　　《考试大纲》和《考试说明》是高考命题的依据，更是复习备考的指南。所有高三历史教师都很重视考试说明，每一年考试说明都和上一年的有所变化。很多老师关注考试说明只是关注考试范围有没有变化，实际上这是远远不够的，我们应该有更深层次的分析与解读。还要认真研读命题指导思想以及参考例卷中参考样题的调整和变化，这些变化是新的命题思路和导向，在复习中要给予足够重视和渗透。

　　要把握高考命题趋势除了研究考试说明外，更要研究近几年本省高考试题，特别是主观题。笔者对福建近几年文综历史主观题试题进行简单梳理，发现命题由注重通史、阶段性特征向主题立意迈进。20xx年与20XX年福建文综历史卷主观题考查均以“古今贯通，中外关联，凸显阶段特征”为重点。

　　20XX年开始变化，20XX年高考第38题在注重考查阶段特征同时向主题立意迈进。20XX年高考第38题主题立意确立为民族独立与民族复兴，考查20世纪中国社会的三次巨变。20XX年以近现代工业化模式为主题，考查了苏联、英国和中国的工业化道路。20XX年第38题以科举制为载体，融会贯通古今中外。

　　主题化命题是近年历史高考命题的趋势之一，20XX年福建高考第38题应该还是这种思路，所以，我们在复习中要注重对历史发展阶段特征的概括、理解和把握，更应注重主题式复习，整合知识，实现有效备考。

　　抓住主干知识，形成专题网络

　　就历史学科而言，主干知识是指在纷繁复杂的历史现象中最能反映历史发展趋势和本质特征的内容，它能够起到纲举目张和总揽全局的作用，能够反映人类文明演进的历史进程。在二轮复习中能否在抓住主干知识的基础上，对专题知识进行系统的梳理，成为决定高考胜败的关键性因素。