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辛苦并快乐着的培训工作总结

  盛夏时节,如火如荼的第一批小学音乐教师研修,伴随着振奋激昂的德沃夏克《e小调第九交响曲—自新大陆》拉开序幕,经过紧张、有序、充实、辛劳的五天学习,本期的研修也已接近尾声。

  通过这几天的研修,我们在这个过程中收获了丰硕的果实。在第一天的模块学习中,老师们学习的积极性特别高涨,作业提交非常及时。但在阅读老师们的作业时,我们发现了不少问题:例如:提交作业的质量较低,甚至还有部分教师的作业有抄袭现象。面对这一问题,我们省级专家组的老师们展开了认真的讨论,我们就如何引导老师们正确地面对研修,并针对如何促进教师的专业化成长、促进和引导教师端正研修态度、提高研修质量等商定了详尽、极具人性化的方案。

  首先,刘大多老师针对小学音乐教师的学科特点撰文,悉心指导老师们如何学习写作,怎样结合自己的教学实践,才能写出具有真情实感、具一定质量的的文章。

  其次,看到老师们非常喜爱我们制作的简报,这是对我们整个团队工作的充分肯定和极大鼓舞,因此,我们经过不断改进和充实,将简报作为引领老师们学习、研讨的阵地。精心研制了几个模块:1。请国家专家团队的老师们,每天给我们"课标引导";2。省级专家刘大多老师,是具有近三十年教龄的资深教研员,我是来自高校从事中小学音乐课程研究的教师,我们分别撰文开辟"专家心语",和老师们交流切磋;3。盛青等几位专家都是来自教学一线的齐鲁名师、省特级教师,由她们亲自撰写教案,并对教案进行详尽的解析,为此特设了"名师导航"这一模块。同时,还设立了"作业精选、专家点评""研讨精华"、"评论集锦"、"精彩随笔"、"研修掠影"等模块。4。考虑到学科特点和小学音乐教师的知识结构特点,我们对简报的背景音乐做了精心选编,并对音乐

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