编者按：老师在与学生相处过程中可以慢慢了解学生的个性，从而制定相应的教育方法，下面我们来看看这位老师是怎样应对难对付的学生吧！
世上有一种植物，我吃过它的苦，也欣赏过它的美。
仙人掌，一眼看到他的时候就提醒自己，保持距离，它浑身的刺让我立刻敬而远之，与它的相处也是小心翼翼的。就算如此，还是一不小心被它刺到了。偶尔有一天，发现它绽放了硕大的黄色的花朵，摇曳在风里，瞬间被它惊艳。
世上有一种学生，我吃过他的苦，也欣赏过他的美。
接手新班时，从前任班主任老师那里了解到，班级里有一颗“定时炸弹”，时不时地会爆发一回。他叫小a，班主任皱着眉头，向我细数着他的斑斑劣迹。我想我要做好长期的艰苦斗争的准备。
开学第一周，相安无事，我知道小a在忍耐，他也想讨新老师的欢心，给老师留下一个好印象。
第二周起，甲同学告诉我：小a抢了他的钢笔;乙同学告诉我：小a排队的时候故意推了他一把;还有丙同学、丁同学陆陆续续来告小a的状。我耐着性子找小a谈话，劝诫他要与同学友好相处。
然而，我的谆谆教诲并没有起到理想的效果。令我头疼的事还是时常发生。第四周，这颗定时炸弹爆炸了!我前脚刚回到办公室，班长就急匆匆地跑进来告诉我：“孙老师，不好了，小a和小c打起来了!”我连忙放下茶杯，一路小跑进教室。
眼前看到的一幕令我大惊失色。只见小a怒目圆睁、面红耳赤，两只眼睛都快喷出火来了。更可怕的是此时他的手里正高高举起一只板凳，正要往小c身上砸。
“住手!”情况危急，我大声喊道。可是他已经被怒气冲昏了头脑，对我的大声呵斥充耳不闻。万幸的是，边上的几个同学合力抢下了板凳，这才没有酿成大祸。
事后，我把两个当事人叫到了办公室，询问事情的来龙去脉。原来，只不过是因为小c说了一句不中听的话，事态就演变得这样严重。我联系了小a的家长，告
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