2015浅谈立论

　　临近开学，似乎到了比赛生涯的某种末端，对于辩论，有过梦想，有过失望。现在，他们是我唯一的寄托和希望，希望他们能好好成长，喜欢辩论所带来的一切。我也将把自己对于辩论的一点点浅浅的认识毫无保留的写下来。

　　今天谈谈立论，无论什么层次、级别的比赛，跑不了的是对于辩题的深入浅出的研究。论点大致分为点和面两部分。所谓点就是针对辩论过程中可能出现的某一个值得商榷的问题，我方的具体态度和具体论据，比如07海峡赛中南大对东吴对于社会资源的浪费的定义上，个人猜想东吴赛前预计好可能在浪费的定义上打，南大针对“女大学生做全职太太是社会资源浪费”的立场采取的定义策略上的可能，比如创造社会gdp的大小定义浪费与否，服务对象的人数多少来评判社会资源的浪费与否，等等。设计好具体的问题，大家会发现在自由辩阶段，东吴就是三四个问题反复问(医生行医问题，律师打官司问题，流行性病毒疫苗等问题)。东吴把这三个问题抽取出来，给他们的浪费的定义于是看上去很简单----“有意义”而以，实际上，是为了驳斥“人数多少判断浪费”、“社会gdp价值大小决定浪费”诸如此类的一系列说辞。

　　而所谓的面，是指在许多点之上建筑的整体层面，在具体一个例子，世新大学对西安交通大学的“在校大学生创业利大于弊还是弊大于利”的辩论中，从黄执中的结辩可以看出，思路极其清晰，完成了几乎从头立论的效果，1、告诉大家今天大学生创业不是一件很重的事情，把失败带来的“痛苦、挫折”用“人生历练”巧妙涵盖进去;2、“简单行为”一段把正方眼中的问题形态和盘托出，“一个大学生，他想要去创业，他不想放弃学业的同时，他又想去创业，他认为他已经准备充足了，他认为他