小议体育游戏中团队意识的培育论文

　　当前小学生团队意识现状调查

　　1、小学生团队意识调查概况

　　调查采用问卷调查，访谈等方法，对长春市中小学生团队意识大概了解一番。首先，参观了长春市部分小学，包括东北师范大学第三附属小学，长春市第一实验小学，108小学，等不同层次的小学生，并和一支经验丰富的体育教育与思想政治教育专家、学者对小学生的心理特征，同时对学校提高小学生团队意识和方式，以及体育教育的乃荣和教育方法、体育游戏受重视情况。对集体游戏团队的学生角色意识的观点和其他方面的交流。最后，问卷调查统计，在同一时间安排面谈，得出结论。

　　2、调查问卷数据的整体表现和分析

　　在有效回收的456份调查问卷中，团队归属感、竞争意识、责任意识、纪律意识中反映团队意识最强的人数分别为126、185、193、123、196、201、72、105，平均百分比分别为34.1%、34.7%、37.8%、19.4%。具体有以下几点：在团队归属感，竞争意识，责任意识，纪律意识的四个项目中，责任意识百分比最高，而其他三项，只有19.4%。一般来说，长春市的学生的团队意识现状不容乐观，存在着严重的问题。学生团队意识的总体水平不高，这不是单一因素的结果。如何提高学生的团队意识是目前最重要的问题之一。小学生是我们未来的建设接班人，团队意识对于他们自身、民族、国家、集体是非常关键的。在小学时期是其性格的形成，包括形成的关键时间的团队意识。如果我们能把握这段时间，加强基础教育，正确引导学生逐步形成良好的性格，加强团队意识。

　　通过体育游戏项目培养小学生团队意识的基本策略

　　1、培养团队归属感

　　团队应该增强团队意识，加强队员的团队归属感。强调团队的归属感，是每个成员的融入团队，实现团队的目标而共同努力，作为球队的进步和成绩而骄傲。因此，在体育教学。如果加入一些集体体育比赛项目，加强小组，以小组为单位展开教学活动，使学生在小组活动加强团队归属感，