年、月、日

教学目的：
知识与技能：使学生认识时间单位年、月、日，并能记住各月的天数。
数学思考：帮助学生初步建立年、月、日等时间观念，培养学生的观察能力和思维能力。
情感与态度：通过学生的小组合作，培养他们的合作意识与主动探究的意识。
教学重点、难点：
认识时间单位年、月、日，协助学生记忆各月份的天数。
教具准备：
投影仪、年历卡片
教学过程
一、激趣导入
  师：今天，老师带来一件东西，请同学们猜一猜是什么东西？
  1、课件出示：
  一物生来真稀奇，身穿三百六十五件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。
  学生不难猜出是“日历”。随后，教师出示XX年日历。
  2、揭示课题：
  （1）同学们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。
  说着，教师随手板书：“日”字。
  （2）从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，要经过多长时间？
  学生答问后，教师板书：“月”字。
  （3）当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？
  根据学生回答，教师板书：“年”字。
  揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。时、分、秒是表示时间较短的单位，年、月、日是表示时间较长的单位。
二、 自主探索，合作学习
1、 认识年历
师：请同学们拿出自己的年历卡片，认真观察：你可以从年历卡片上面了解到哪些知识？
（1）放开让学生独自观察。
（2）4人小组讨论，互相交流。
（3）汇报观察讨论的结果。
（如：国际儿童节是几月几日？国际劳动节是几月几日？国庆节呢？教师节呢？中华人民共和国是哪一年成立的？香港回归是哪一年？我的生日，有纪念意义的日子等）
（4）你能根据XX年的年历回答问题吗？（教师从计算机中调取万年历来让学生们逐月观察，提问学生并指名回答。）
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