人教版三年级数学上册期末复习资料

空间与图形（《四边形》）
一、复习要点
1、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。
2、知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。
3、能估计一些物体的长度，并会进行测量。
二、复习方法及注意点
1、将教过的知识做一番综合整理，系统归类，纵横沟通，找出知识的重点、难点和学生易混易错之处做单元全面复习。把学过的知识系统化，使这些知识在学生头脑中竖成串，横成链，形成知识网络，使学生对数学基础知识能够准确熟练地掌握，并能灵活运用。
2、恰当把握教学要求，有针对性地进行复习。
（1）平行四边形的学习，只要求学生能够从具体的实物或图形中识别出哪个是平行四边形，对它的一些特点有个初步认识即可。如教材通过书第37页图，让学生感悟平行四边形的特征。通过书第38页在钉子板上围平行四边形，在方格纸上画平行四边形，来认识平行四边形。
（2）本册教材对四边形、平行四边形、周长等都没有下严格意义上的定义，如周长，只要学生能结合具体的物体或图形说明周长的含义就行。对长方形、正方形的周长计算（书第42页），教材没有概括相应的计算公式（长＋宽）×2和边长×4，目的是让学生在理解的基础上，对计算的方法有一个独立的思考，不断感悟和比较的过程，避免死套公式的现象。
三、典型错题
1、画平行四边形容易出错。
教学建议：（1）明确平行四边形的特征。（对边相等、对角相等）
（2）画平行四边形的方法。（一般先出相邻的两条边，在
分别画出它们的对边。）
2、求组合图形的周长容易出错。
典型错例：用两个边长是1厘米的正方形拼成一个长方形，如图：

它的周长是（ 8 ）厘米
教学建议：（1）理解周长的含义。（封闭图形一周的长度就是这个图
形的周长。）
（2）进行对比性题组训练，如：
有一个长方形（如下图），长是6，宽是3。