6.1认识100万

教学目标1、使学生借助自己熟悉的事物,从不同角度对100万进行感受,发展数感．2、能用计算器处理较复杂的数据;3、培养学生的合作学习精神。教学重点：鼓励学生通过合作交流，主动实践，用多种方法进行估算，能从多种角度体会某个数据。感受100万有多大．教学难点：用多种方法进行估算，能从多种角度体会某个数据。活动准备：提前查找几个数据：1、  我国大城市人口（厦门人口）；2、  地球表面积；3、  地球上的海洋面积；4、  地球上的陆地面积；5、  人的血管总长度；6、  一个人的头发大约有多少根：教学过程一、 感受生活  !据统计全国一天要产生约19.5亿千克垃圾。世界首富的总资产有720亿美元。请学生交流几个查找的数据，提出问题：这些数给你的感受是什么？（谈谈大数给自己的感受），引入新课。在日常生活中，我们经常遇到这样一些比较大的数，那么它们到底有多大？二、新课学习：活动课题：100万有多大？小组活动一：聪明的你能估计100万粒大米（或绿豆）的质量吗？目的：估计100万粒大米（或绿豆）的质量材料：大米（或绿豆）若干、天平1、先量出一定数量的大米（如200粒）的质量。(约？克)2、计算100万是它的多少倍，用比例的方法解决。(？倍，约？千克)假设一个三口之家平均一天食用大米1千克，那么这些大米能够这样的家庭吃多长时间？若每个人一天节约1粒米，中国共有人口13亿，一天可以节约多少千克米？这些大米可以解决多少三口之家的吃饭问题？（1300000000÷ 1000000）×22.5=29250（千克） 可以维持29250个家庭一天的生活，81个家庭一年的生活！一家人：29250天=975个月=81年 （谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！）---勤俭节约是中华民族的美德，请节约每一粒米！小组活动二（试一试）：估测你的1万步大约