矩形教学示例2

一、教学目标
    1.把握矩形的定义,知道矩形与平行四边形的关系.
    2.把握矩形的性质定理.
    3.使学生能应用矩形定义、性质等知识,解决简单的证实题和计算题,进一步培养学生的分析能力.
    4.通过性质的学习,体会矩形的应用美.
    二、教法设计
    观察、启发、总结、提高,类比探讨,讨论分析,启发式.
    三、重点、难点及解决办法
    1.教学重点:矩形的性质及其推论.
    2.教学难点:矩形的本质属性及性质定理的综合应用.
    四、课时安排
    1课时
    五、教具学具预备
    教具(一个活动的平行四边形),投影仪及胶片,常用画图工具
    六、师生互动活动设计
    教具演示、创设情境,观察猜想,推理论证
    七、教学步骤
    复习提问
    什么叫平行四边形?它和四边形有什么区别?
    引入新课
    我们已经知道平行四边形是非凡的四边形,因此平行四边形除具有四边形的性质外,还有它的非凡性质,同样对于平行四边形来说,也有非凡情况即非凡的平行四边形, 堂课我们就来研究一种非凡的平行四边形——矩形(写出课题).
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