1.使学生能正确地数出数量是5的物体的个数,会读、会写数字5。 2.使学生知道5以内数的顺序,会比较5以内数的大小。 3.使学生掌握5的组成。 4.结合主题车对学生进行热爱解放军的教育。 教具、学具准备:主题画,贴绒板用的小棒图5张,绒板,计数器,9个小正方体,画有1、2、3、4、5个点子的点子图,5个同学赛跑图。学生准备5根小棒,5个圆形,5个三 角形,数字卡片1~5和大于号、小于号卡片。 教学教程: 一、复习 口答:(1)从1数到4。 (2)2、3、4的组成。 二、新课 1.数数量是5的物体。 (1)出示主题画,引导学生认真观察图。 提问:"这幅图画的是什么?" 指图数一数,有几位解放军叔叔? 指图数一数,一共有几匹马? 指图数,解放军叔叔一共背了几枝枪? 学生回答后,教师说:"我们认真观察了这幅图,数出有5位解放军叔叔,有5匹马,有5枝枪,这些人和物体的个数都是5,可以用数字'5'来表示。今天,我们就来学习'5'"。 板书:"5"。 领读数字5。教师说明:"5"字像秤钩,两笔写成,第一笔写竖和右半圆,第二笔写小横。 (2)学生操作。 教师提问:"谁能拿出5根小棒?" 学生拿出以后,教师挂出贴有五边形的绒板,指五边形提 问:"谁能用小棒摆这样的一个图形?" 学生摆五边形。(如果学生摆有困难,教师可以演示如何摆。) (3)说出生活中有哪些数量是5的物体?(启发学生说出:一只手有5个手指、五角星有5个角……) 2.教学5以内数的顺序。 (1)教师在计数器上先拨4个珠子,再拨一个,问:"一共是几个珠子?"然后让大家一起数一遍。 (2)学生操作。 ①让学生先摆4个○,再添上一个○,提问: "一共有几个○?" 指名一学生回答:"4个○添上一个○是5个○。" 然后把○推到桌子的左上角。 ②让学生先摆4根小棒,再添上一根小棒,提问: "一共是几根小棒?" (3)教师贴出点子图
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