这儿真好

l         这儿真好 教学随笔 第一课时 一、板书课题，设置悬念 1、 板书课题。提问：“真”的意思是什么？ 2、 “这儿”指哪儿？“真好”好在哪里？让我们来读课文了解。 二、初读指导 1、 借助拼音自由读课文若干遍，想想课文的主要内容。 2、 仔细观察课文插图，用自己的话说说这幅图的意思。 （1）       学生练说。 （2）       指名说图意。 3、 再读课文。 （1）       标出自然段的序号，问：如果把课文分为“梦见朋友——寻找朋友——欢迎朋友”三部分的话，想想这六个自然段该怎样划分呢？ （2）       圈出生字词。揭示，借助拼音自由拼读，指名的。擦去拼音再读