《珍珠泉》教学设计1

【教材简说】
　　　　
　　这篇略读课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉，写出了泉水的深和绿及冒不完的水泡。抒发了对大自然景观赞美之情，表达了对家乡热爱的感情。课文是按珍珠泉的所在位置，潭水的四周和泉水涌动的特点，以及“我”对家乡泉水喜爱的顺序写的。全文共六个自然段。第２自然段～第５自然段是课文的重点部分。课文开始交待珍珠泉的位置。第二自然段描写泉水四周的景物，由石头镶嵌，青苔、绿草、野花环绕，就像一个大花环。泉水色绿且深，清可见底。第三自然段讲从潭底冒出的水泡，在阳光下呈现一串串多彩的珍珠。第四、五自然段讲这就是自己家乡的珍珠泉，表达了家乡孩子对珍珠泉的喜爱之情。本课表达上的特点是抓住有特点的景物，描写细腻生动，用词优美。同时对家乡的感情充溢其间，富于感染力。选编这篇课文的目的，一是在自读自悟中，了解珍珠泉的美丽景色，感受作者对大自然和家乡的热爱之情；二是了解叙述顺序，积累课文优美语言。 本课的教学重点:了解珍珠泉的美丽；体会作者表达的思想感情。
　

【教学目标】
　　　
　　１、学习作者抓住景物特点，把内容写准确、写形象的方法。
　　　
　　２、练习正确、流利有感情地读课文，并在读中欣赏、感悟珍珠泉的美。激发学生热爱生活，热爱大自然以及对祖国大好河山的热爱之情。
　　　
　　３、理解并积累文中的好词佳句，并背诵指定段落。
　

【教学重点】
　　　
　　有感情地朗读课文，在读中品味珍珠泉的美景。
　

【教学难点】
　　　　
　　学习作者抓住景物特点，把内容写准确，写形象的方法。
　

第一课时

〖教学目标〗
　　　　
　　自学生字，检查预习，理解词语，了解文章的主要内容，练习正确、流利、有感情地朗读课文。
　　

〖教学过程〗

一、整体感知、发展想像
　　
　　１、同学们，你们看见过泉水吗？在哪里见过描述一下。
　　　
　　２、老师带领大家去作者的家乡珍珠泉看一看。
　　　　
　　　⑴　配乐教师范读。
　　　　
　　　⑵　请同学们闭上眼睛想 阅读全文