《大小猫洞》教学设计

一、设计说明
    《大小猫洞》是现代著名学者金克木的一篇文章。它通过两个具体的事例说明生活中的许多故事、传说虽不可信，经不起推敲，但如果我们从另外的角度来思考，就会发现其中蕴涵着深刻的道理。
    二、教学目标
    1.学习作者多角度的思维方式。
    2.学会多方面搜集论据来论证自己的观点。
    3.体会本文语言生动的特点及其作用。
    三、教学过程
    （一）导入新课，走近作者
    1.导入新课：《空城计》大家比较熟悉，但这个故事可信吗？因为司马懿带领几万大军，居然不敢攻击一个小小的县城，这让人不可思议。但这个故事又真实地反映了军事上的虚实关系，从这个角度看，这个故事又是有意义的。今天学习的《大小猫洞》就阐述了多角度看问题的观点。
    （二）阅读全文，思考问题
    1.回忆以前所学的议论文知识，回答教师的提问。
    （1）本文的两个故事蕴涵了怎样的道理？
    （2）作者行文的思路是怎样的？
    （3）文章由大小猫洞谈到大小城门，再到文庙的大门及“状元桥”，作者究竟要告诉读者什么？谈谈你的看法。
    （4）请同学用自己的话说出本文的整体构思。
    （5）请写出本文的论证过程。
    （6）本文给我们的启示是什么？
    四、拓展延伸
  阅读全文