《人民英雄永垂不朽》教学设计2

一、学习时间顺序和空间顺序相结合说明事物的方法。

二、学习在说明中运用记叙的方法。

三、对学生进行革命传统教育，使学生了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，激励自己继承先烈未竟的事业，奋勇向前。

教学设想

一、本文是说明文，写法上很有特色。它在按空间方位的顺序介绍事物的同时，又运用了时间顺序，使两者完美地结合在一起，这是本文的教学重点。

二、大碑座上10幅浮雕的介绍，涉及的历史知识广，初一学生尚未系统学过，如何把握讲解分寸，这是本文的教学难点 。

三、运用课本第一页插图“人民英雄纪念碑”作为直观教具（有条件的可绘制一组幻灯片）。

四、教学方法：讲练结合，启发学生举一反三，比较分析。

五、课前预习：

1.速读课文一遍，从整体上把握文章的基本内容。

2.查字、词典，解决生字、生词。

3.按文后理解·分析一、二的要求和提示，给课文划分段落层次。

六、课时安排：两教时。

第一教时

教学要点

简介作者作品，正音正字，划分段落，学习1-6节。

教学内容和步骤

一、导入  新课

同学们，当我们打开本册课本的扉页时，首先看到了什么？这彩照给了你什么感觉？

学生发言后归纳：打开本册课本的扉页，首先看到了彩照──人民英雄纪念碑。这座矗立于天安门广场南端的纪念碑是新中国成立后为纪念近百年来为我国的独立、自由、幸福而牺牲的人民英雄而兴建的。这座雄伟的建筑于1952年8月动工，经过五年修建，到1958年4月22日建成。作者周定舫在纪念碑落成后，揭幕前怀着崇敬的心情，瞻仰纪念碑，写了《人民英雄永垂不朽》一文，最早刊登在1958年4月23日的《人民日报》上，后收入散文、特写集《北京在前进》一书。该文向全国人民及时介绍了这座表达亿万人民缅怀革命先烈之情的雄伟建筑。今天，我们就来共同学习这篇课文（板书课题）。

二、检查预习情况

1.正音正字。（挂出小黑板，要求