本次活动我以谈话的方式引出课题，吸引了孩子们的注意力，接着又引出小猪，模仿小猪讲话，加上适当的提问，由此课题开始了，运用了多媒体课件图片帮助幼儿理解故事内容，先让幼儿根据图片猜一猜发生了什么故事，然后再完整讲述故事。当幼儿理解故事内容之后让他们进行故事创编。调…
语言活动《小猴的出租车》一节比较成熟的课，它是一个以故事情节为线索，以开放性、假设性提问为中介，以激发幼儿积极思维，大胆求异，自主表达，鼓励幼儿尝试续编故事情节的教学活动。课前我精心做了准备，在整个教学活动的实施过程中，首先，我以一个短小的故事为线索，边演示课…
《城里老鼠和乡下老鼠》教学反思(一) 《城里老鼠和乡村老鼠》是一次非常有意思的语言活动，它通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。 为了有效开展这次活动，课前我不但自己收…
教学目标反思1、学习看图编2的加法描述应用题。2、加深对加法含义的理解，初步掌握描述应用题的结构。 学生在宽松的活动氛围中能够完成教师制定的教学目标，通过绘画活动的延伸，激发了学生参与活动的热情。教学内容反思 这是一个对“加法”含义理解的活动，而孩子们的原有经验已经…
教学反思：从“听书”变为“看书” 从六园学习回来我和徐老师共同的体会就是他们的过渡环节很流畅，很安静，和我们班比较起来，我觉得在老师能力这方面也没有很大区别，就是他们在刚一开学就让孩子们在早上入园和一天中的过渡环节让孩子们或者安静看书，或者利…
本次活动主要将数学按规律排列融入到绘本故事中。由故事的形式导入，让幼儿在欣赏故事的同时，观察小刺猬项链的排列顺序，学习了按不同颜色依次排序的方法。这样使孩子在阅读绘本的同时，学数学更快更有效。 活动首先通过出示图片“小刺猬”来我们班做客引起幼儿兴趣，然后通过绘本…
活动内容 语言活动：小风车 活动目标 1.乐于朗诵儿歌。2.感受玩风车的乐趣。 活动准备 小风车人手一只 活动过程：一、在草地上自由探索风车的玩法教师出示风车，介绍名称，请幼儿想办法让风车转起来。二、欣赏并学习儿歌（重点）1.风车有几瓣叶子？长得想什么呀？2.你是怎么玩风车…
妈妈是孩子最亲近的人，从一出生，妈妈就给了孩子全部的爱，妈妈无微不至的照顾着孩子，竭尽全力保护着孩子，也不遗余力教导着孩子。在孩子眼里，妈妈就是最熟悉最亲切的人，每个妈妈都是孩子们心目中最好最美的妈妈，妈妈是孩子们最爱的人。孩子们虽然爱妈妈，可是很少表达，本次…
耷拉耳朵的小兔教学反思(一) 今天我上了一节语言课，我仔细反思这节课带给我的成功和不足。 在开始书是我的好朋友分享阅读主题时，我曾为寻找相应的目标和材料而发愁，但在摸索中我逐步的发现寻找适宜的材料并不难只要老师心中装有目标，贴近孩子们的生活，就会有一个又一个的活动…
很喜欢给孩子们上校本阅读课。每周两次的校本阅读课，我都是和孩子们一起读绘本故事。校本阅读课实际上就是绘本阅读课，是孩子们最期待的课，是孩子们最投入的课，也是孩子们最放松的课。绘本，以它独特的魅力，吸引着孩子们，影响着孩子们。绘本，没有一句教条，却能满足孩子的成…
本次语言活动《我去过的地方》是让孩子们一起将自己快乐美好的旅行经历分享给小伙伴的同时，从中发展了语言表达能力与思维能力，也让孩子们了解到同伴的旅行经历，了解到祖国各个旅行景点的壮美，并产生对其向往。为了活动的内容更加丰富生动，我活动前让小朋友进行一次调查。在表…
细节描述：细节一：出示教师示范画，孩子们，你们瞧，这张画上画了什么？（一幅画）对，一幅什么画？（好像是字）这就是老师的名字，你们看看我们怎么把我的名字变成了一幅画，除了写上自己大大的名字外还有什么呢？（旁边还加了一些线条）观察得很仔细，还有吗？（还涂上的漂亮的…
