对课堂教学的三点认识 1、课堂教学的前提是引导学生进入情境 教学任务的达成,教学效果的实现,最终都要以学生的变化来实现.教师无法也不应该取代学生学习的主体地位。所以，学生进入情境与否，是隔岸观火还是身临其境，对教学效果的影响就是不言而喻的了。情境，总是作为一个整体，…
教材解读：《麋鹿》一课是苏教版小学语文第十一册第五单元的课文，课文介绍了珍惜动物麋鹿的外形特征、生活习性和传奇经历，叙述了它们历经磨难终于回到祖国的坎坷经历，体现了我国政府对于野生动物的重视。 [教学理念] 富有情趣、突出自主、强化实践 教学目标： 1、引导学生通过入…
在学习《钱学森》这篇课文之前，我们在集体备课时，严主任提到了一个很好的点子，我在实际教学时把它用了上去，事实证明，效果很好。 课文主要得抓住钱学森说的两段话，尤其是第二自然段他说的话。“他说：‘我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国…
《为人民服务》是一篇讲演稿。讲演，是一种强调阐明观点和宣传效果，并注重感情感染的论说方式。讲演稿属于论说文的范畴。 教学《为人民服务》的要求是：让学生反复读课文，在朗读和默读的过程中理解课文内容。《为人民服务》这篇课文对学生来说是有一定难度的。老师应该从“…
《安塞腰鼓》是我国著名作家刘成章的一篇抒情散文。它为我们展现了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术，再现了“安塞腰鼓”的冲天激情和生命力的张扬。它以诗一般凝练而又富有动感的语言，谱写了一曲慷慨昂奋，气壮山河的时代之歌。教学这篇文章，我们就是要通过文本的解读…
【研究背景】 受江口县怒溪乡教育办公室的邀请，县教育局教研室的委托，于２００５年４月８日我参加了怒溪乡教育办公室组织开展的怒溪乡小学语文、数学新课程改革培训研讨会。在这次活动中，我执教了九年义务教育（人教版）小学语文第十二册第２课《匆匆》。下面结合《匆匆》一课的…
《郑和远航》教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过对词语的分类理解，从而理清课文层次，了解课文大体内容。3、在朗读和想象的过程中，体会郑和第一次远航时的壮观场面，激发并培养学生开拓进取的民族精神。4、尝试着复述课文。（练习3“诵读与积累”有相…
一、教学目标：1、 正确认读本课19个生字。2、 通过自读自悟、合作交流读懂课文，理解乞丐从女主人那儿得到了尊严，懂得了自尊。3、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟到只有依靠劳动才能创造幸福的生活。教学重点：理解课文内容，有感情地朗读课文。教学难点：懂得尊严的含义，体…
案例： 师：齐读课文１～６自然段。说说这是一场怎样的洪水？ 生1：这是一场来势凶猛的洪水。 生2：这是一场疯狂的洪水。 师： 板书（洪水 如魔） 一生读７～23自然段。说说读懂了什么？ 生：老汉很镇定，有威信、负责任、舍己为人。 生：全村人都得救了，惟独老汉和小伙子被洪水吞…
本课是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。它以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”、“ 渑池之会”、 “负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由和到不和又到和的经过；赞扬了蔺相如勇敢机智、不…
【案例】阅读完《艾滋病小斗士》（国标教材五年级上册）第三部分，同学们强烈地感受到小恩科西面对艾滋病，一边顽强地与病魔抗争，一边为艾滋病病人鼓与呼的英勇壮举。此时此刻，同学们的心与“参加会议的各国代表”的心连在了一起，他们声情并茂地一遍又一遍地朗读着。读罢，我动…
环节一：课前谈话师：同学们，鲜花总能带给人们幸福和喜悦，你们什么时候送过花给谁？生：我在母亲节送花给妈妈。生：我在表姐生日时送过花。生：我在听演唱会时，送花给香港歌星黄克勤。……师：是啊，美丽芬芳的鲜花总是饱含了你对接受者的一份情感。那么这节课我们…
