《香菱学诗》教学设计东风中学 邓夏芳教学目标： 1.通过学习本文，初步了解《红楼梦》的艺术成就，不断提高学生的文学修养。 2.讨论分析人物形象，学习小说塑造人物的高超手法。进一步明确鉴赏人物的方法。3.学习香菱苦志学诗的勤奋与坚韧的精神。教学重点：分析人物形…
事物的正确答案不止一个夷陵区实验初中 韩宗秀教学目的1，学习做一个富有创造性的人。2，理解本文的中心论点和分论点。3，学习理解并运用事实论据。4.，帮助学生确立理解“事物的正确答案不止一个”的思维方式与创 造性思想、创造力之间的关系，鼓励学生端正态度，积极投身到创新的…
7 傅雷家书两则教学目标 ◆知识与能力 1．学习庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词，读准字音，理解含义。 2．理解傅雷所说的“坚强”的含义，认识到敢于面对现实、勇于回顾历史、理智地对待成功并继续奋斗，才是真正的“坚强”。 3．体会信中讲述道理和抒发感情的两种方式。 ◆过程与方…
教学目标： 了解《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。 教学重点： 1、文章字词的梳理。 2、了解《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。 3、朗读训练。 教学难点： 了解《答谢中书书》中的优美意境、缜密的结构、凝练的语言。 教学设想： 这篇文章…
荷风莲韵——莲文化的魅力一、引入。写下“荷风莲韵”这四个字的时候，我又怀念起清塘里亭亭玉立的莲花，仿佛又嗅到了丝丝缕缕的莲香，相信莲花清丽的容颜和遗世独立的风姿，也曾打动在座的每一个人。现在就请大家跟我一起借助大屏幕重回夏日，欣赏无边无际的清塘莲韵吧。[播放电视…
《科海泛舟》教学设计 广东省汕头市澄海区南翔中学金纯高博 【活动目标】 １、通过活动激发学生热爱科学的兴趣，培养实事求是的科学态度。 ２、提高学生对科学技术的认识，培养学生在科学追求的过程中具有人文关怀意识。 ３、培养学生搜集整理信息的能力。 ４、培养学生正确地把科…
《伟大的悲剧》教学设计7 本文是奥地利作家茨威格传记集《人类的群星闪耀时》中的一篇传记,名为《夺取南极的斗争》,选入人教版义务教育课程标准实验教科书七年级下册时文题改为《伟大的悲剧》,有删节。这部集子分别记述拿破仑、列宁、托尔斯泰、歌德等人的传记12篇。本文是一篇抒情…
·综合性学习课例·我 也 追“星”【活动目的】1、给学生一个倾吐真情的时间和空间，使学生能绘声绘色地描述自己心目中“星”的形象，用生动个性化的语言表达自己内心的真实独特的感受，能写出有一定见解和感染力的文章。2、通过偶像风采展、名人故事录、追星演讲会、创办“群星璀…
教师寄语：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。 ———— 爱因斯坦 学习目标：1、有感情地朗读并背诵这两首诗；2、理解诗歌内容，体会诗歌的思想感情。学习过程：一、基础知识：1.读准下列加点字的字音.缥缈（ ）…
教学目标：1、有感情地朗读并背诵这两首诗。2、理解诗中联想和想象的作用，初步培养联想和想象的能力。3、激发学生的想象力，品味诗歌优美的意境。教学重难点：1、有感情地朗读并背诵这两首诗。2、理解诗中联想和想象的作用，初步培养联想和想象的能力。教学设想：本文是两首想象力…
班级 姓名 第一课时【学习目标】1.了解作者，识记本文的生字词。2．理清文章思路，整体把握全文结构。【资料准备】本文作者： 海伦•凯勒(1880～1968)，美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下。她学会了阅读、写作…
教学目标： 1、使学生了解诗中运用联想和想象的特点，对学生进行联想和想象力的训练。 2、通过朗读使学生理解诗歌的意境。 3、培养学生为实现美好的理想而努力奋斗的思想感情。 重点、难点： 培养学生联想和想象的能力；理解诗歌所表达的思想感想。 课时计划：一课时 教学设想： 这…
