有几瓶牛奶

〖教学目标〗
　　1. 通过对问题情境的探索，使学生自己得出计算9加几的进位加法的方法，初步感知计算方法的多样性，并能处理生活中一些简单问题。
　　2. 通过实际地动手操作，经历探索计算方法的过程，理解“凑十”的计算方法。
　　3.通过合作交流，初步形成合作意识。
〖教学重点〗凑十法
〖教学准备〗挂图、小棒、计数器
〖教学过程〗
(一)创设情境，激发兴趣
　　师：今天是小花(猫)9岁的生日，好朋友们都来给她开庆祝会，他们有送蛋糕的，有送鲜花的。小狗点点提来了牛奶，以示庆贺。数一数，有几瓶。看着小狗点点的礼物，两手空空的小兔飞飞觉得很不好意思，她赶紧跑回家，把家里所有的牛奶都提来了，小朋友，你们数数看，她提了几瓶牛奶?
　　生：(齐)1瓶、2瓶、3瓶、4瓶、5瓶。
　　师：小花看着点点和飞飞提来的礼物，高兴地数了起来。　　　　                                 你能提出数学问题吗?
　　生1：点点提来9瓶，飞飞提来5瓶，他们一共提来几瓶牛奶?
　　生2：点点比飞飞多送几瓶?
　　生3：飞飞比点点少提几瓶?
　　师：今天，老师要和小朋友共同来解决“小花现在有几瓶牛奶”这个问题，其他的问题我们先存进问题银行，今后再取出来解决好吗?
　　(二)教学互动活动
　　1. 活动一。
　　(1)看画面说图意，指导学生根据画面复述图意。
　　生1：小狗点点送来9瓶牛奶，小兔飞飞送来5瓶牛奶。一共有几瓶牛奶?
　　(2)根据复述的图意，引导学生列算式。
　　师：你们刚才说得真好，那么要 阅读全文