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数学教案-5的认识

1.使学生能正确地数出数量是5的物体的个数,会读、会写数字5。

2.使学生知道5以内数的顺序,会比较5以内数的大小。

3.使学生掌握5的组成。

4.结合主题车对学生进行热爱解放军的教育。

教具、学具准备:主题画,贴绒板用的小棒图5张,绒板,计数器,9个小正方体,画有1、2、3、4、5个点子的点子图,5个同学赛跑图。学生准备5根小棒,5个圆形,5个三 角形,数字卡片1~5和大于号、小于号卡片。

教学教程:

一、复习

口答:(1)从1数到4。

(2)2、3、4的组成。

二、新课

1.数数量是5的物体。

(1)出示主题画,引导学生认真观察图。

提问:"这幅图画的是什么?"

指图数一数,有几位解放军叔叔?

指图数一数,一共有几匹马?

指图数,解放军叔叔一共背了几枝枪?

学生回答后,教师说:"我们认真观察了这幅图,数出有5位解放军叔叔,有5匹马,有5枝枪,这些人和物体的个数都是5,可以用数字5来表示。今天,我们就来学习5"。

板书:"5"。

领读数字5。教师说明:"5"字像秤钩,两笔写成,第一笔写竖和右半圆,第二笔写小横。

(2)学生操作。

教师提问:"谁能拿出5根小棒?"

学生拿出以后,教师挂出贴有五边形的绒板,指五边形提 问:"谁能用小棒摆这样的一个图形?"

学生摆五边形。(如果学生摆有困难,教师可以演示如何摆。)

(3)说出生活中有哪些数量是5的物体?(启发学生说出:一只手有5个手指、五角星有5个角……)

2.教学5以内数的顺序。

(1)教师在计数器上先拨4个珠子,再拨一个,问:"一共是几个珠子?"然后让大家一起数一遍。

(2)学生操作。

①让学生先摆4个○,再添上一个○,提问:

"一共有几个○?"

指名一学生回答:"4个○添上一个○是5个○。"

然后把○推到桌子的左上角。

②让学生先摆4根小棒,再添上一根小棒,提问: "一共是几根小棒?"

(3)教师贴出点子图。在1个

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