外研社M5 U1《I get up at seven o'clock》教案分析

外研社m5 u1《i get up at seven o'clock》教案分析

教学课题：

　　通过学习使学生学会表达对时间的表述，学会用下面六个短语来表述自己的一天生活 get up, go tobed, have lunch, go home, watch tv, go to bed, 并学会句型 i……at …o’clock?

　　教材分析：

　　本课是《新标准英语》三年级起点第二册第五模块第一单元《i get up at seven o’clock.》的第一课时?本课要解决的主要知识点是对六种短语 get up, go to bed, have lunch, gohome, watch tv, go to bed, 并学会句型 i……at …o’clock.

　　学情分析：

　　本课的教授对象是三年级的学生?已经经过一个学期的英语学习?具备一定的语言表达基础?能够熟练说出 1-12 的数字表达。同时他们活泼好动?对于英语学习兴趣较高。

　　教学目标：

　　我根据教材特点、课时安排、英语课程标准中的相关要求、以及学生的具体情况?我把教学目标作了如下补充

　　1、知识目标:

　　能听、 说、 认读本课时所涉及的英语新单词和句型 get up, go to bed, have lunch, go home, watch tv, go to bed, 并学习句型并熟练应用时间的询问和表达方法 what time is it? i……at …o’clock. 等?以培养学生迅速掌握一天生活的短语及如何表达一天的生活。

　　2、能力目标:

　　能够准确地表述出几点干什么?并且能用本课时的短语及句型描述进行自我描述。

　　3、情感目标:

　　激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。

　　教学重难点：