九年级英语Troubles教案

chapter 3 troubles
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一、教师简介：
二、教材版本：oxford english s henzhen edition
三、课题名称： 7a chapter 3  troubles   
 reading   dealing  with trouble
四、课型: 课文理解课
五、教学设计：
(一) 教学目标：
1. 认知目标：
课标 词汇 dial, ambulance, fire service, trouble, tourist, stare, steal, purse, missing, hurry, report, gate
拓展词汇 ferry, argue, aboard, theft, handcuffs
2. 能力发展目标：
1）培养学生通过课前预测（predicting），略读（skimming），找读（scanning），了解重点大意（major ideas）等阅读微技能来逐步提高阅读水平。
2）帮助学生建立初步的语篇结构意识。
3. 情感目标：
当别人遇到困难时，学会即保护自己，又能帮助到别人。
（二）教材分析：
本节课是深圳版《牛津初中英语》（初一）第3单元的导入课。该教材的导入课分为漫画、单元导入（a）及单元导入（b）三部分。教师紧扣单元主题，增加了两个教学环节：①小偷video的导入环节；②遇到困难时即能保护自己又能帮助别人的group work.
（三）学生分析：
刚刚开始初中生活的学生，对事物充满了好奇心，能积极主动的参与课堂。但大部分学生还没有完全适应初中英语的教学模式，并且学生的英语程度参差不齐，自主学习的能力较弱。
（四）课时安排：
一课时
（五）教学方法：
听说法、情景法、交际法。
一、 教学过程
步骤&nb