教学目标：一.积累文言词汇二. 体会欧阳修在美景中寄寓与民同乐的思想感情三.引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。教学过程：一. 趣味导入：六一居士（欧阳修的号）的由来：欧阳修自曰：吾家藏书一万卷，金石遗文一千…
北海的早晨 教学设计【课文研究】一、 课文朗读【暂缺】二、 字词研究1. 酣睡：熟睡。2. 汩（ɡǔ）：水流动的声音。3. 幢幢（chuánɡ chuánɡ）：形容影子摇晃。4. 参差差（cēn cī cī）：“参差”的叠词。参差：长短、高低、大小不齐，不一致。5. 晕晕（yùn）的：晕，光影、…
杨柳教学重点： 1、杨柳永不忘本的高尚品质； 2、作者独具慧眼的联想。教学进程：一、 自由描述各人眼中的杨柳。二、 介绍《杨柳枝词》（白居易）和《咏柳》（贺知章）。三、 范读或由学生朗读《杨柳》全文。四、 仔细阅读节选部分，讨论：1、 本文的柳与前人的柳有什么不同。2、 …
【教学目标】１、知识目标：⑴积累文中“轩昂、器宇、犀利、郁郁寡欢、正襟危坐、诚惶诚恐”等词语。⑵收集整理托尔斯泰和茨威格的资料。２、能力目标：⑴揣摩语言，学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。⑵通过阅读把握课文欲扬先抑手法的艺术效果。３、德育目标：…
我们的知识是有限的伽利略一、教学目标：1、理解课文内容，体会本文用例典型，叙说生动形象的语言特色；2、过程与方法：培养语言能力及对其所运用的生动语言进行正确说明；3、情感、态度与价值观：体会文章表达的中心思想及作者勉励人们不断探索未知的世界，揭示事物隐秘的愿望。二…
教材依据《<长征>节选》是九年义务教育苏教版八年级上册的一节语文课，八年级上册语文内容分类编排，第一单元的主题是关于长征，这一课就选自第一单元。这一单元的训练重点是了解红军长征的光辉业绩和伟大意义，继承和发扬长征精神。 设计思路根据基础教育课程改革的具体目标…
雷电颂 教学设计一、教学目标1、朗读课文，体味文章气势，感受情感律动。2、理解作品的思想内容，初步了解戏剧文学的特点——剧本主要靠语言、动作表现人物性格。3、品味语言，理解语言中所包孕的深意，培养阅读和欣赏戏剧文学的能力。二、教学重点1、人物的情感及人物的性格。2、…
教学内容 教科书10页～19页。◆课时安排2课时。 教学目标 ◆知识与能力1．准确认读文中的词语，明了词语含义。2．休会本文雅致隽永的环境描写，掌握比喻、拟人等修辞手法的作用。3．分析文中人物形象，提高学生的写作能力。4．感知文中景随情移的写作手法。◆过程与方法1．学生预习…
张笑天——《记承天寺夜游》教学案 [教学目标] 1． 在疏通文意的基础上，以读入文，读通文句，读出韵味，熟读成诵。 2． 知人论世，联系文章写作背景，了解作者的有关情况，进一步理解作者丰富微妙的思想感情。 3． 吟咏品味。文章富有诗情画意，引导学生品味文章画面的精美、语言…
教学目的 1．学习本文结构的结构方法。2.理解三种不同场合民歌的方式和内容及在写作手法上的不同。 2．感受云南少数民族的歌会习俗。品味出云南歌会的文化内涵。 3．识记并理解积累文中的生字生词。 教学重点、难点 理解三种不同场合民歌的方式和内容及在写作手法上的不同。 教学方…
【教学目标】１、掌握一些常用文言实词、虚词的词义；２、理解作者所要表达的思想感情，领会文章寓意。【教学重、难点】１、掌握一些常用文言实词、虚词的词义；２、了解文章托物寓意的表现手法。【教学课时】２课时。【教学过程】第一课时一、新课导入请学生说说有关“马”的成语…
一、教学目的： 1．理解'不求甚解'这种读书态度和方法的合理性，学习辩证地看问题的方法。 2．学习课文针对对方认识过程的逻辑错误展开反驳的方式。 二、教学设想： 1．一事一议，多从生活实际中的感受选定题目，切中人们的思想状况。从探讨作者论证思路入手，学习课文注重说理，深…
