教学目标 (一)知识与能力目标 1、通过自学理解积累文中字词。 2、了解《三国演义》及诸葛亮这一光辉人物形象，加深对“智慧”的内涵的理解。 3、了解小说的基本知识及基本阅读方法，即通过情节分析理解人物形象。 4、能通过细节描写体验人物的思想感情，能联系生活实际对小说中的人…
《世说新语》两则教学设计学习目标： 1、情感、态度与价值观：了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。2、 知识与能力： （1）、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。（2）、能借助注释理解课文基本内容，并能分析人物形象，概括其性格特征。教…
【教学目标】1.了解寓言这种体裁的基本特点；正确领悟文章的寓意；感受优美的语言；学习巧妙的构思。2.口头复述课文，感受优美的语言，理清作者的写作脉络，提高阅读分析的能力。多角度分析，领悟寓意。3.引导学生树立正确的人生态度，学会用平常心态对待生活中的得与失。【教学重…
综合性学习：我也追“星” [活动目标] 1、通过本次活动，使学生对名人有一个客观的认识和了解，对初中学生中普遍存在的“追星”现象加以正确引导，树立健康、高尚的情感、态度、价值观。 2、通过本次活动，让学生搜集书报杂志上的名人故事或人物传记，和本单元的学习内容结合起来，…
学习资源分析：七年级上册第四单元为科学单元，所选课文都与科学密切相关，旨在丰富学生的科学知识，激发强烈的求知欲望，培养探索未知世界的科学精神。在配套的课外读本《翻过那座山》也专门设立一个专题《永远的法布尔》，上课之前可以组织学生利用课余时间阅读，对法布尔的昆虫…
教学过程一、导入（展示页1）1、静夜，当我们仰望星空，在那北方有七颗很亮的星，它们排成斗形，像七颗钻石，指示着北方。关于这七颗星在遥远的俄罗期有一个美丽的传说，现在就让我们打开课本，让伟大的文学家托尔斯泰给我们讲一讲吧。2、对于文学家列夫•托尔斯泰我们了解多…
【教学目标】１、知识和能力：能根据云的变化，较为准确的判断天气状况，掌握一些地理知识；能准确分析比喻句，了解本体和喻体之间的相似点，体会其形象生动的特点。２、过程与方法：运用多媒体教学手段，让学生观看云的图片，加强感性认识，更好地理解课文。３、情感、态度与价值…
教学目标知识目标1．积累“静穆、粲然、妥帖、嗔视、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。2．通过课文，从文学角度感知印度舞蹈艺术，丰富文化素养。能力目标1．感受文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。2．感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。3．揣摩…
《石榴》（第二课时)教材分析：《石榴》是小学语文国标本苏教版第五单元的一篇课文。《石榴》一文语言清晰，颇有美感。课文按季节变化的顺序，描写了石榴的生产过程。第一节用简练的语言引出了文章的主人公——闻名中外的石榴园。第二节写石榴抽枝、长叶、开花的过程。第三节写石榴…
【教学目标】 １、反复诵读课文，疏通课文大意，体会“山市”的形成及神奇、壮丽的幻景。２、学习积累一些文言词语。３、探究“山市”形成的科学原理，培养学生主动探索的科学精神。【教学重点难点】１、反复诵读课文，积累文言词语。２、体会山市的形成及神奇壮丽的幻景。３、培养…
《皇帝的新装》教学设计 【教学目标】1.知识与能力：①理清故事情节，培养学生概括能力；②有感情朗读课文，体会人物形象的意义；③培养学生联想和想像的能力；④ 了解本文语言描写的精妙，深刻把握作品深刻的思想意义。2.过程和方法： 在“说故事──说人物──探主题──谈看法”…
[教学要求]：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课9个生字，两条绿线内的3个字只识不写，理解有有关词语。3、了解古典名著《西游记》，体会孙悟空的坚定，机智和勇敢。[教学重难点]：了解古典名著《西游记》，体会孙悟空的坚定，机智和勇敢。[教学过程]：一．课前唱《西游…
