【教学目标】 1、学会本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理清课文脉络，给课文分段，加深对课文内容的理解。 3、通过朗读，体会各个场面的气氛和人们的心情。借助多媒体课件声情并茂的特点，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面,激发学生的民…
“学写连续观察日记”教学设计及设计意图一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书（s版）五年级上册第52页二、教材和学情分析本次习作是要求学生学写连续观察日记。要学会连续观察事物，能用日记的格式和要求有条理地写下观察中的新发现，几则日记之间内容要衔接，事情要完整。文…
一、师生谈话，导入课题（4分钟）1、同学们，你们在哪些地方看见过灰尘？那灰尘在人们眼中有什么样的印象呢？它有哪些危害？（幻灯片出示：污染环境、传播病菌、危害健康）板书：危害大。（看幻灯片灰尘的“耀武扬威”，总结：灰尘真是个“祸害”啊！）2、灰尘…
【教材说明】 《金色的鱼钩》是人教版小学语文第十册第四单元的一篇略读课文。课文叙述了长征途中一位炊事班长接受党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地的故事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。【设计理念】 《语文课程标准》指出：阅读教学的重点是培养学…
一、教学理念1、理解课文重点段，认识诸葛亮神机妙算。 2、激发学生提问题，凭借课文（文字、插图），把握重点，突破难点。二、教学目标 1、了解课文按事情发展顺序安排材料的写法。 2、学会11个生字，理解19个词语的意思。 3、认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识，有计谋，有胆…
【教材简解】：《推敲》一课讲的是唐代诗人贾岛潜心推敲诗句的故事，表现出诗人反复吟咏，苦心推敲，严肃认真的创作态度。这篇文章的条理清楚，内容具体。开篇先讲诗人得一诗句“鸟宿池边树，僧推月下门。”，他读来品去,总觉得“推”用得不够确切。不知道是用…
font size="6"> 作者：佚名 转贴自：转载 点击数：45 此文转载．师恩难忘一．教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课6个生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。会用“娓娓动听”和“身临其境”两个词语造句。 3．理解课文内容，体会作者对老…
一、教案背景 1、面向学生：□中学 þ小学 2、学科：语文 3、课时：两课时 4、学生课前准备： （1）预习教材新课《神奇的克隆》 （2）收集与克隆有关的资料和图片 二、教学课题 苏教版义务教育课程标准实验教科书《语文》五年级下册第八课《神奇的克隆》。 三、教材分析 《神…
教学目标： 1．正确、流利、有感情地朗读课文，理解文中的重点词语。 2．抓住重点词语、句子反复朗读感悟，把握作者的思想感情，从而以情激情，认识到保护鸟类、保护环境的重要性。 3．引导学生搜集、了解有关鸟儿的资料，仿照课文再写一份侦察报告。 教学重难点： 1．抓住重点词语…
设计意图： 《我想》是一首儿童诗，在本单元以“幻想和想像”中是举足轻重的。在本教案的设计中，我以“品”为基调，以读为主线，以“仿”为桥梁，使学生久久沉浸在幻想的境界中，让他们自由自在地、尽显个性地在文本里绽放智慧的花朵，愉悦、兴奋地在课堂上作生命的飞翔和超越，让…
一、导语引入 １、童年是纯真、难忘的岁月，我们每天都在编制着美丽的故事。一只昆虫，一次发现……看起来是那么微不足道，却饱含着我们的快乐、梦想和追求。 ２、回想过去，有什么事让你感到特别难忘吗？ 指名说。 ３、同桌互说。二、指导交际 １、想一想： 怎样才能把事情说清楚…
〖教学目标〗 1.理解课文内容，懂得做人要老老实实，要有真才实学。 2.学会畅所欲言地表达，引导学生在交流、辩论过程中逐步澄清认识，明白道理。 3.会读会认本课字词，熟练朗读课文。〖教学过程〗 （一）交流寓言，激发情趣 师：同学们，上节课我们学习了寓言故事《掩耳盗铃》，知…
