又到了习作课的时候，别说是那些孩子，就连老师我也感到有些“头疼。”仔细斟酌，也觉得没有理由埋怨孩子们，他们在日常生活中没有留心观察身边的事物，到了习作时便觉得无从下笔，真可谓是“巧妇难为无米之炊。”这次习作是要求学生写发言稿，以前学生很少接触过应用文的写作，这…
自喜欢的方式读书品味；第三段可组织竞赛性读，让学生一个比一个读得好；第四段则组织示范性读，让学生在教师引领下习得读法。读书至此，学生已能水到渠成地理清本文思路：闻香→观赏→赞美→想象→回归（现实）。 ［课文中规范、精美、鲜活的语言，应该是学生精力、智力、心力等的…
当学生刚接触到新课文的时候，总是非常感兴趣。怎样有效利用第一课时学生的新鲜感、积极性，提高课堂效率成了我努力的方向。 本课的开始我以看图说话的形式引入，这对那些没看见过蝌蚪的同学也起了感性了解的作用，而看到过的同学就会边看图边说出很多关于蝌蚪的知识。这其中当然包…
读——两只鸟蛋森林的小精灵。 师：对啊，小鸟不仅是害虫的敌人，更是我们人类的——好朋友（生接） 读——两只鸟蛋是我们的好朋友。 师：两只小鸟在你的眼中是两个生命，那么两只小鸟还会是什么？ 生疑惑。 师（暗示）：在鸟**的眼中会是什么呢？ 生：两只鸟蛋是鸟**的宝宝，因为…
师：客厅是用来干什么的？ 生：招待客人 师：没有客人的时候，一家人在客厅里干什么？ 生：看看电视，吃水果 师：客厅里有哪些东西呢？谁来说说看？ （课件：学生说哪个，相应出现词语，出示词语后，再让学生读读） 二、读词语 1、师：大家观察得很仔细，现在老师把这些词语拿出来…
的常识，并能模仿课文说说大雁、蚂蚁和蛇等其他动物接到风姑娘的信后会说什么。 情感态度与价值观： 知道各种动物不同的过冬方式，激发学生了解自然的兴趣，培养学生热爱自然的情感。 二、识字教学要放在语言环境中进行更有效。 大量识字成为二期课改一年级语文教学的重要内容。在…
的?放声读课文，遇到生字、生词看看课文后的生字表，画出带有生字的词。（生读书、圈画） 师：（出示句子）爸爸___________说：“你必须把这条鱼放掉。”谁能在这句话中的横线上加一个词，表明爸爸是怎样说的? 生：爸爸语重心长地说：“你必须把这条鱼放掉。” 生：爸爸意味深长地…
要围绕教学目标设计教学环节，而不要围绕教学内容设计教学环节，这是落实教学目标的重要保证。 在教学《捞铁牛》时，我就紧紧围绕着教学目标设计教学环节。例如在教学课文第二段时，首先让学生在熟读进而记住主要情节的基础上，用一句话概括地说一说这一段主要写了什么，然后帮助学…
、时间、规则等交待清楚，师生间才不会因"做什么，怎么做"而纠缠不清，才能在组织学生活动时做到"放得开，收得拢"。其次，学生要在实践中体现活动目标。当老师用清楚、明白的语言或示范让学生明白了"做什么，怎样做"时，学生就能迅速、有效地完成练习任务，从而把活动的目的展示在…
以下是小编收集的人教版高中语文《大堰河--我的保姆》说课稿，欢迎大家阅读! 《大堰河——我的保姆》出自人教版高中语文课程标准实验教材(必修)第一册第一单元，是本单元的第三篇课文。这首诗是现代诗人艾青的成名之作，也是他走向世界诗坛的起点。诗人通过追忆大堰河短…
［教学目标］ 1. 理解居里夫人的“美丽”的内涵。2. 学习本文运用联想，引用，类比，对比等手法深化主题的写法。3. 启迪学生思考人生目标，实现自我价值。［教学重点］ 理解“美丽”的深层含义。［教学难点］ 引用、类比等手法的作用。［教学方法］ 多媒体辅助教学，引导学生进行研…
说《胡同文化》 一、教材分析 1、课文的特点及地位 《胡同文化》是高中语文第一册 第四单元第二篇文章。第四单元是一个“序言”单元。《胡同文化》是汪曾祺为摄影艺术集《胡同之没》写的一篇序言，也是一篇文艺小品文，悠闲、散淡、平和，这种风格与作者的思想追求以及本文所阐述的…
