【在对比阅读中感悟文中对野蔷薇描写的作用】 １、先读原文，读完后让学生自由谈感受。鼓励学生说出自己的独特感受。 ２、去掉具体描写森林景色和野蔷薇花的句子，用课件显示改编后的课文，启发学生说说有什么不同。然后再把这些句子从原文中找出来，先读一读第一、二自然段中的有…
教学目标：1、会认11个生字，会写“轰”、“笋”、 “呼唤”。理解“呼唤、撒娇、揉一揉”等词义。2、有感情地朗读课文1---5自然段，重点读好笋芽儿和春雨姑娘等人物的对话，感受笋芽儿对美好春光的向往。教学重点难点：重点是识记生字，…
教学目的： 1 认识8个生字和3个只识不写的字，学写新偏旁“风字旁”和生字“飘”。 2 初读课文，把课文读正确，读流利。了解课文大意。 教学重点：初读指导，学习生字。 一、古诗导入，创设情境。 1．齐背《忆江南》：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春…
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课10个生字和7个只识不写的生字。理解由生字组成的词语。3、通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北京奥运会的留恋与不舍。教学难点： 通过对课文的朗读，感受奥运会闭幕式的盛况，理解人们对北…
教学要求： 1、学会本课10个生字，熟悉绿线内的7个生字。 2、能联系上、下文理解诗句的意思，体会诗人思念、热爱故乡的思想感情。 3、学习英英专心学习、好学上进的学习精神。 教学过程 一、背诵古诗导入 1 、课前激趣背诗 （师板古诗，指导学生读准古诗） 师：同学们，听说暑假大…
【学习目标】 １、认识１３个生字。会写８个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。懂得应该关心有困难的人，增强团结互助的意识。 3有写日记的兴趣，并按照日记的格式，开始学写日记。 【教学流程】第一课时一、识字 １、认读生字。 ２、学生借助拼音读一读果实和树叶里的生字…
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：49 《水乡歌》教学设计十四作者：张红波 教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、让学生感受水乡秀丽的风光和人民生活的美好，激发学生热爱大自然、热爱生活的思想感情。[教学过程]一、复习1、指名分节读课文2、通过第一课时的…
教材分析：二年级下册第七单元中第25课《玲玲的画》内容简单，意蕴深刻。故事描述了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。学习这篇课文，要引导学生在朗读中感受玲玲情…
回乡偶书 〖教学目标〗 １、学会偶鬓衰三个生字，了解古诗大意。 ２、理解领悟诗意，学会有感情地朗读古诗。 ３、想象古诗所表现的情景，体会作者忧伤之情。 〖教学重难点〗 了解大意，把握作者的思乡之情，想象古诗所描绘的画面。 〖课前准备〗 多媒体课件。 〖课时安排〗 一课时…
教学目标：1．综合运用各种识字方法，自主探究识字。2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。整体把握课文内容，理解“人们为什么感激这个小姑娘”。3．理解并积累成语“筋疲力尽”“隐隐约约”，练习口头或书面造句。教学重点：感受小姑娘临危不惧、…
【教学要求】 １、了解蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的有趣方式，激发学生观察事物和热爱大自然的兴趣。 ２、正确、流利地朗读课文。【教学过程】一、谈话激趣导课 板书课题：《植物妈妈有办法》。二、引导学生质疑 １、齐读课题。 ２、看了课题后你想知道什么？三、初读课文，了解大…
教材简析： 人教版二年级上册第四单元选编了5篇能给人以启迪的故事，《酸的和甜的》是最后一篇。故事以连环画的形式编排，通过松鼠、兔子和猴子对待“葡萄是酸的”这个说法的不同态度及表现，告诉我们平时做事要亲自去体验、尝试，不能光听别人的话。 教学目标： 1．认识9个生字。…
