教学目标 认知 1、知道个人是集体中的一员应该积极参加集体活动。 2、知道积极参加集体活动是热爱集体的表现。情感 乐于参加集体活动，在集体活动中感到愉快。行为 1、 积极参加少先队、班级、学校组织的各项集体活动。 2、积极为集体活动出注意、想办法、做贡献。教学建议教材分析…
教学目标 认知 1、知道学习时精神集中，专心致志，可以提高学习效率，有利于取得好成绩。 2、知道学习时精神不集中，一心儿用，就学不好知识和本领。 3、知道一些学习时专心致志的故事和格言、谚语。情感 敬佩专心致志学习的人，并愿意向他们学习。行为 1、学习时精神集中，不想、…
教学目标 认知 1、知道人的生活离不开劳动，劳动光荣。 2、知道懒惰的人不爱劳动，想靠别人生活是可耻的。 3、知道一些劳动光荣、懒惰可耻的故事和谚语。情感 1、赞美、尊重热爱劳动的人和事。 2、不喜欢懒惰的人。 3、愿意参加劳动，做一个爱劳动的孩子。 教学建议教材分析: 本课…
思想品德 《爱护动植物》教学设计 教学目标 ：认知目标： 1、知道动植物是人类的朋友，要爱护它们。 2、懂得动植物和人类的关系，保护它们人人有责。情感目标：喜爱动植物，愿意为保护动植物尽力。 行为目标： 1、自觉爱护动植物。注意保护动植物，不伤害它们。 2、见到有人伤害动…
小学三年级第一学期品德与社会考试卷 班别： 姓名： 成绩： 一、 填空 （每空2分）1、每年（ ）月的第（ ）个星期天是母亲节。2、（ ），报得三春晖。3、站如（ ），坐如（ ），卧如（ ），行如（ ） 。4、急救电话（ ），火警电话（ ），报警电话（ ）。5、社会生活中各种各样的规…
教学目标 认知： 1．知道自己生活在集体中。 2．懂得应该爱班集体。情感： 喜欢过集体生活。行为： 乐意参加集体活动。教学建议教材分析 二年级学生在班集体中已经生活、学习了一年多，对班集体的生活已经有一些切身感受，但仅仅是感性的，浮浅、零碎和片面的。本课的任务是在学生…
教学目标 认知： 1．知道有了错误应该承认。 2．知道勇于认错是诚实和勇敢的表现，有利于个人进步。情感： 有了错误愿意承认。行为： 有了错误勇于承认。教学建议教材分析 本课是根据课程标准一二年级“诚实勇敢”德目中的有关要求设置的。勇于认错是一种良好的道德品质。人不可能…
教学目标 认知： 1．结合具体事例，说明学习、做事马虎害处大。 2．知道要从小培养认真、细心的好习惯。情感： 1．对由于马虎造成的后果感到惋惜。 2．愿意做学习、做事不马虎的好孩子。行为： 1．学习、做事认真、仔细，不马虎。 2．做作业 仔细看、仔细想、仔细写、仔细查。教学…
教学目标 认知： 1.知道什么是独立完成作业 。 2.知道做作业 是小学生自己应当完成的学习任务；自己动脑完成作业 ，才能学好知识。情感： 有独立完成作业 的责任感。感到自己的作业 自己做，理所应当。愿意依靠自己的努力取得真实的好成绩。行为： 1.自己的作业 自己做，不依赖父母…
教学目标 认知： 1.知道老师爱学生。老师的教导是为学生好,听从老师教导进步快。 2. 知道听从老师教导是尊师的表现。情感： 愿意听从老师的教导。行为： 尊敬老师，听从老师的教导，按照老师的要求去做。教学建议教材分析： 本课教材是根据课程标准小学一、二年级“孝亲敬长”德目…
教学目标 认知： 1.知道同学之间要团结友爱、互相帮助。 2.知道热心帮助有困难的同学是一种美德。 3.知道同学之间友爱互助的事例。情感： 1.同情有困难的同学，愿意帮助有困难的同学。 2.体验帮助同学、伙伴时的高兴心情。行为： 主动关心、帮助有困难的同学、伙伴。 教学建议教材…
教学目标 认知： 1.知道做客的基本礼节。 2.懂得做客有礼貌是尊重主人的表现，能密切主客关系，增进友谊。情感： 从内心尊重主人，愿意做有礼貌的小客人。行为：做客时做到： 敲门、问好、不乱动主人的东西，走时说再见。教学建议教材分析： 本课与上一课均是向学生进行文明礼貌教…
