作者：漕桥中心小学 洪丽英 转贴自：漕桥中心小学 点击数：117 《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计七第一课时漕桥中心小学 洪丽英教学目标： 1．学会本课生字“婆、绿、邻、居”等，理解由生字组成的词语。 2．初步了解课文的内容。 3．能正确、流利地朗读课文。 教学过程： 一、揭题，…
一、把握课文内涵 《我不是最弱小的》这一课的课题是萨沙带着自信、坚强和自豪想说的一句话，也是作者激励我们每一个孩子挺起腰板自豪地说出的一句话。这句话是文章的题眼，课文所叙述的故事最后就落脚在这句话上：我不是最弱小的。因为我可以保护比自己弱小的，因为我可以帮助需要…
【教学目标】 知识目标：学会本课生字、新词；正确流利的朗读课文，明白课文内容大概内容。 能力目标：有感情朗读课文的能力，读出不同语句应表达出的语气，培养学生分析的能力。 情感目标： 1、通过学生对课文的理解，让学生讨论“你是怎么看这四位动物伙伴的”。 2、通过对课文的…
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：49 《水乡歌》教学设计十一重庆师大初等教育学院附小 李俊淑教学要求： 1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文； 2、学会本课的8个生字，两条绿线内的3个字只识不写；认识两个偏旁，理解由生字组成的词语； 3、让学生感受水乡美丽的风光和水乡…
一、教学目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能按笔顺把字写得端正、美观。3、有感情地朗读词串，了解祖国东西南北各地风情，体会祖国地域辽阔。二、课前准备：1、生字卡片（拼音有无各一分）2、12个词语卡片（无拼音）3、中国地形图、田字格（课前在黑板上画好）4、课…
教学目标 1、认识8个生字。会写6个字。 2、有感情地朗读课文，背诵课文，体会诗中的真情实感。 3、懂得热爱家乡，珍惜友情。 教学过程 一、激趣引入 师：刚才有个小朋友一脸兴奋地告诉我，本周六他想邀请几个小朋友到他家和他一起过周末。看来，这个小朋友是想干什么呀？ 生：请客…
学习目标:1,提高学生独立识字能力,认识6个生字,会写9个字.识记字形,规范生字的书写.2,读懂故事,理解老爷爷为什么说只看见一个儿子.3,通过本课学习让大家体会妈妈的辛苦,懂得关心,孝顺父母.教学重点及难点:识记字形,规范生字书写;通过朗读体会课文情感,理解老爷爷为什么说只看见一个…
《小鹰学飞》是苏教版小语教材第三册第四单元的一篇课文，主要叙述了小鹰在跟随老鹰学飞的过程中，老鹰不断向小鹰提出新的目标，从而使小鹰知道学习没有止境，应该不断进取的道理。本文根据小鹰的三次学飞分为三个部分，每一部分的结构和写法相似，因此，前两部分教学我注重教给学…
教学目标：1、认识“叽、喳”等8个生字，会写“羽、领”等10个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会小鸟的活泼可爱和人与自然的和谐。3、有爱鸟护鸟的意识，感受到做“爱鸟护鸟小卫士”的快乐与自豪。教学重点：学会生字生词，正…
【教学目标】 １、会认９个生字，会写９个字。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 ３、体会春天的美景。 【重点】 会认生字，会写生字，感情诵读。【难点】 体会春天美景。【教学步骤】第一课时一、创设情境，激发情感 １、孩子们，冬天过去了，春姑娘又一次悄悄地向我…
教学要求： 1、通过语言文字，感受丹顶鹤的美丽。 2、学习2---3个生字。 3、唤起学生保护野生动物的意识。教学过程：一、谈话激趣，引入课题 师：今天老师给你们介绍一个新朋友，看看他是谁？（板画：丹顶鹤）我们来跟它打声招呼吧！ 师：让我们把它的名字写一写。（学生书空，教师…
教材分析:《我们成功了》是人教版小学语文六年制第三册第十一课的教学内容，这篇课文写的是北京终于获得2008年奥运会举办权，人们得知喜讯聚集在一起欢庆北京成功的情景。因此，在教学申不宜采用理性研读的方式，甚至对文章的结构也无需梳理，而是应通过反复的有感情地朗读品味，从…
