课前先学——课前，教师让学生在家做三件事：(1)自己动手制作一个圆柱；(2)写出制作的步骤；(3)制作过程中有什么发现？课上对话——师：谁来说说你是怎么做圆柱的？（听到老师这个提问，我在想教学从学生经历的实践体验入手，值得肯定）生：我准备了三张纸、圆…
第二单元 圆柱与圆锥单元目标：1、使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。2、使学生理解求圆柱的侧面积和表面积的计算方法，并会正确计算。3、使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决有关的简单实…
教学内容：教科书23-24页例1教学目标：1．认知目标：使学生在具体的情境中认识圆锥，掌握圆锥的特征，会看圆锥的平面图。2．能力目标：培养学生的操作能力，观察能力，思维能力和灵活运用知识的能力。3．情感目标：用生活中的圆锥让学生体会所学知识的生活价值，培养学生热爱数学学…
教学目标：1、掌握圆锥的体积公式，能运用公式进行计算。2、在观察、实验、讨论等活动中探索圆锥的体积公式。3、体验数学与生活的密切联系，自觉养成合作交流与独立思考的良好习惯。教学重点：1、使学生探索出圆锥的体积公式。2、初步掌握圆锥体积的计算方法并解决一些实际问题。教…
教学内容:本单元是在学生理解和掌握比的意义和性质的基础上进行教学的，内容主要包括图形的放大和缩小、比例的意义和性质、认识比例尺以及比例尺的应用等。本单元的教学内容比较多，编排了6道例题，3个练习和1个实践与综合应用《面积的变化》。例1、例2、例3、练习九，比例的意义。…
一、故事引入，初步感知 [电脑出示]曹冲称象图片曹冲用什么称出大象的重量？为什么称石头的重量就能得到大象的重量？ 今天我们就来研究如何用替换的策略解决问题。[板书课题] 生活中有哪些地方是用替换来解决问题？二、出示问题，探索运用[电脑出示]例1小明把720毫升果汁倒入6个小…
【教学内容】《义务教育标准实验教科书·数学》（北师大版）六年级下册第二单元《正比例和反比例》的第三节《反比例的意义》。 【指导思想】 《反比例的意义》这一节教材密切联系学生已有的生活和学习经验设计系列情景，让学生体会生活中存在大量相关联的量他们之间有着共同之处从…
教材分析日常生活和生产劳动经常应用百分数，如用百分数表示一个数量比另一个数量多或少的关系，又如利息与纳税的计算、折扣的设计与计算等。应用百分数解决问题可以列式计算，也可以列方程解答。这些都是本单元的教学内容。全单元的教学内容比较多，编排6道例题、四个练习以及全单…
［教材简析］求一个数是另一个数的百分之几，是百分数的一类简单应用，这部分内容是在学生理解百分数的意义、掌握百分数与小数、分数的互化方法，会“求一个数是另一个数的几分之几”的基础上教学的。通过教学，既能使学生进一步体会百分数在实际生活中的应用价值，又有利于学生深…
教学内容：苏教版六年级上册第9单元认识百分数的百分数的认识教学目标：1. 知识目标：使学生理解百分数的意义，能够正确地读、写百分数，运用百分数解决简单的实际问题。2. 能力目标：使学生经历收集、分析、处理信息的过程，培养学生分析、比较、抽象、概括的能力和与人交流合作的…
教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》五年级上册第88-89页 教学目标： 1.通过学习，学生理解、掌握梯形面积的计算公式，并会运用。 2.学生在梯形面积计算公式的推导过程中，发展空间观念，领悟转化思想，感受事物之间是密切联系的。 3.学生在探究中思考，在思考…
教学内容：苏教版五年级数学上册第69、70的例2、例3，试一试，练一练，练习十二第4--7题。教学目标：1、知识与技能目标：使学生理解并掌握小数点向右移动引起小数大小变化的规律，能应用规律正确的口算一个小数乘10、100、1000……的积，能应用规律解决简单的名数改写…
