文具店教学内容课本第48、49页。教学目标1、引导学生进一步体会“倍”的含义，能用乘法口诀解决具体的问题。2、通过观察图意，提出有关的数学问题，在合作交流中解决问题。3、引导学生将具体的情境与乘除法的意义联系起来。4、通过交流合作，提高分析与解决问题的能力。教学重点掌…
第三单元 表内乘法（一）第一课时乘法的初步认识 教学内容：课本第20~22页教学目标：知识与技能让学生在具体情境中初步体会乘法的意义，掌握乘法算式的写法和读法。通过动手操作，帮助学生理解同数连加与乘法的关系。过程与方法使学生在从简单的实际问题中抽象出求几个几相加是多少…
教学内容：教科书小学数学二年级下册第85-88页的“克和千克”。教材简析：“克和千克”是小学数学量与计量知识的一个重要内容。克和千克这两个质量单位，是后面学习“吨的认识”的前提和基础。学生在日常生活中已经对质量的概念有了感性的认识，建立了初步的质量观念，但质量单位“…
第十单元 总复习单元教学内容：课本第119~127页单元教材分析：本单元的复习包括本册所学的主要内容。复习共分为七部分：表内除法，万以内数的认识，万以内的加、减法，克和千克，图形与变换，解决问题，统计。本学期所学的“找规律”内容，目的是开括学生的思路，不作为基本要求。…
活力课堂二年级数学上册第6单元《七的乘法口诀》 学校： XX年11月30日 课题 《七的乘法口诀》 年级 二年级 背景分析 学生已经学会了2、3、4、5、6的乘法口诀和运用乘法知识解决简单的应用题。 教学目标 1、让学生经历编写7的乘法口诀的过程，知道7的乘法口诀的来源和意义。 2、掌握…
教学目标1、 使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物排列数和 组合数。2、 培养学生初步的观察、分析及推理能力。3、 初步培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教学重点：经历探索简单事物排列与组合规律的过程。教学难点：引导学生发现和应用规律，做到不重复也…
[教学内容]义务教育课程标准实验教科书（人教版）《数学》二年级下册。[教学目标]1、在认一认、说一说、指一指、找一找、折一折、摸一摸等活动，初步认识角，会说出角的各部分名称。2、通过观察、比较，明白角的大小与两边叉开的大小有关，与两边的长短无关。3、在折一折、动手做的…
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》第四册第41页例1。教学目标：1．知识技能目标。（1）使学生结合实例初步感知生活中的平移现象。（2）使学生能在方格图上数出图形平移的格数。（3）初步向学生渗透变换的数学思想方法。2．情感目标。（1）向学生渗透热爱大自然，…
详细介绍：设计理念：1．主体性教学理论。从教学角度来看，学生是认知和发展的主体。但学生并不会自然而然地成为具有主体意识、主体能力和主体人格的个体。学生主体性发展的过程是在教育影响下与客体环境积极的相互作用中主动建构的过程；教育的本质就是唤起学生主体内在的需要、动…
用7、8、9的乘法口诀求商 教学设计(新人教二下)第一课时教学目标：1．让学生经历用7.8.9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。2．学生会用迁移的方法学习新知。3．在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理的方法。4．培养…
教学目的：1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。2、学生初步认识条形统计图（1个格子表示两个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过对学生身边有趣事例的的调查活动，激发学生学…
编制7的乘法口诀教学内容教材第74页的内容教学目标1、利用编制2-6的乘法口诀的经验编制7的乘法口诀。2、在探索规律的基础上记准7的乘法口诀。3、能正确运用7的乘法口诀计算，并解决实际问题。4、初步培养学生的推理能力。教学重难点1、编制7的乘法口诀。2、正确运用口诀、记清口诀…
