教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。3、练习说话，培养学生的语言表达能力，培养学生的思维能力。教学重点、难点读懂、读好课文，体会北风的骄傲自大，懂得做人要谦虚谨慎。一、复习导入： 1、小朋友…
教学目标： 1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，记清形，正确书写。 2、学习声母与前鼻韵母组成的音节，准确拼读音节，读准三拼音节，复习ü上两点省写规则。 3、能够看图说话，根据音节拼读词语和句子。 4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。 5、…
[教学目标] 1、认识“宽、虾”等12个生字。 2、朗读课文，初步理解课文内容。 3、初步激发学生热爱自己爱乡的情感。 [教学准备] 课件（影视资料等。） [教学过程] 一、揭提导入。 1、每个都有自己的家乡，（板书：家乡）有几个小伙伴的家乡特别美，他们还画了下来。（板书：画）齐…
【教学目的】 1.学会10个生字和由这此字组成的词语。 2.理解课文内容，使学生懂得自己劳动才能生活得好，同时对学生进行热爱劳动的教育。 3.朗读课文，能讲述这个故事。 【教具】白板和生字卡片 【课时安排】三课时 第一课时 【教学内容】 了解课文大意，读准全课生字的字音；理解…
教材分析：本课是小学语文第二册的识字韵文。这是一篇采用“词串”形式的识字课文。课文围绕“夏天”，将12个词语按照一定的联系排成4行，隔行压韵，分别介绍了夏季特有的气候、瓜果、昆虫和花儿，容易诵读。本课配有插图，为学生了解夏季特点和识字认识词语创…
教材分析： 这篇课文选自人教版第二册第11课，课文讲了一个有关环境卫生的故事，告诉我们不能乱扔垃圾，要保持环境卫生，人人养成良好的卫生习惯。它通过童话故事的形式，形象生动地把“要爱护环境”的道理蕴含其中 设计理念： 《语文课程标准》强调：“阅读是学生…
教材分析《燕子妈妈笑了》是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级下册第8单元的一篇主体课文。这是一篇富有儿童情趣的童话故事，全文共有8个自然段。通过记叙小燕子三次到菜园观察，并与燕子妈妈三次对话，最终看清楚了冬瓜和茄子在大小、颜色、外形三方面都有区别，生动…
【教材分析】这是九年义务教育课程标准实验教材一年级上册第4单元识字第4课。本课是一篇用“词串”形式识字的课文。围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语放在一起让学生认读。文中精美的插图，形象地描绘儿童在田野、树林、花丛采集昆虫标本的情景，并与韵文中的…
style=margin: 0cm 0cm 0pt>《认一认２》教学设计四 学习目标： 看图认识汉字8个汉字，能读准字音，初步了解字义，认清字形。 教学重点：读准8个汉字的字音。 教学难点：认清8个汉字的字形。 教学准备：字卡、图片、贝壳等。 教学流程： 一、唱一唱，歌曲导入 喔、喔，天亮了，太阳…
教学目标：能正确流利地朗读诗文，学会本课四个生字，初步理解课文内容。教学重点：能正确流利地朗读诗文，并能正确美观地书写生字。教学难点：认识两个较难掌握的生字“满、颗”。教学准备：课件教学过程：一、突显导入趣味点，乐学新知。1、猜谜语：（1）一朵朵，一簇…
设计理念紧紧把握新课标的主旨，突出识字和朗读两大重点。依据教材特点，针对一年级学生的实际，精心营造充满情趣的课堂氛围，充分展开学习过程，在教师富有情趣的教学艺术的引导下让学生在轻松愉悦的情境中历经识字、朗读、背诵等言语实践，使学生在情趣中获知，在求知中得趣，从…
教学目标：1、学会7个生字、认识6个认读字及相关词语，会写苹果两字。 2、在学习课文中积累词语。 3、朗读课文，感受小山村的美丽，产生对小山村的喜爱之情及爱家乡的情感。教学重点：在学习课文中积累词语。会写“苹果”两字。教学难点：正确规范书写“苹果&rdquo…
