开课范围：鹿城区语文新课程研讨课 听课人数：３００人 开课时间：２００４年１１月１０日 课堂组织者：邓夏秋 合作者：上陡门一小语文沙龙（成员：蒋春燕、郑艳、郑芝、仇飞雪、潘朝晓、杨轶） 学习者：２００４届（２）班全体小朋友 【教学目标】 １、知识与能力：会认１３个会意…
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：75 《骑牛比赛》教学设计作者：聂永春 文章出处：聂永春工作室教学要求 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会讲述课文的故事。 2、学会本课8个生字，绿线内的8个字只识不写。认识一个多音字。理解由生字组成的词语。 3、懂得高超的技术是经过长…
设计内容：北师大版小学语文第二册 教学目标： 情感、态度、价值观目标： 通过学文知道做任何事情都要认真：认真听，认真看，认真完成 知识、技能目标： 学习燕、菜等15个生字，了解声调的标法，拼读音节 过程、方法目标： 1、练习上下文猜字； 2、熟读课文，回答文后的问题 教学过…
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：192 了解学生的学习需要，激发学生学习潜能——《蚂蚁和蝈蝈》教学设计及评析作者：张苗 教学目标： 1、 运用小组合作交流的学习方式，不断培养学生养成自主、探究的学习习惯，借助多媒体等现代化的教学手段，充分调动学生的感官，培养学生听、说…
作者：戴志强 转贴自：转载 点击数：108 《司马光》教学设计十五作者：戴志强 （125001） 文章出处：辽宁葫芦岛市连山教师进修学校小学研训部 面对这样的场面，如果你是司马光，你该怎么办？的确，这真是现代社会一个发人深省的问题：生命与财产，什么才是最重要的？
作者：佚名 转贴自：转载 点击数：102 《草原的早晨》教学设计（国标本苏教版一年级下册）教学过程：一、复习生字，激趣导入1.设计情境，揭示课题。点击交通工具：网络大巴2.教师激趣：老师在网上为小朋友们预购了门票，（点击：门票 ）门票上的这些生字你认识吗？（复习课文生字，…
一、教学目标：1.能正确流利有感情地朗读课文。2.理解早春时节梅花盛开的美景和游人观赏梅花的盛况，激发学生热爱大自然的思想感情。二、教学过程：一）、有效导入今天这节课，我们继续去梅花山欣赏梅花，（出示课题）让我们一起美美地读课题。（生齐读课题：春到梅花山）二）、整…
5、看电视教学目标：1、认识"全、奇"等14个生字。会写"爸、全"等6个字。2、图文结合，理解词句的意思，并从中感觉到一家人亲情的温暖与互相关心所带来的幸福与快乐，学会关心他人。3、正确、流利地朗读课文，理解词句的意思。课前准备：观察家里人平时爱看什么电视节目，他们是怎样…
zh ch sh r（第一课时）教学设计教学目标：1．学会zh ch sh r 四个声母，能够读准音，认清形。2．学会zhi chi shi ri四个整体认读音节。3．正确书写zh ch sh r，端正写字姿势，养成良好的写字习惯。教学准备：1．本课课件2．卡片、小纸片、小苹果教学板块一 —— 读准认清一、复习…
课题： 在家里教学目标：1、认识“丁、发、见……”独体字与“服、台……”合体字。 2、学习说出图片中家里的家具与电器，认识词语，学会七个生字， 认识绞丝旁、示字旁、提手旁等偏旁。 3、会写端正“上”和“下”教学过程：一、 复习生字，归类识记 小朋友，从开学到现在，我们已…
学习目标1、学会本课8个生字，认识2个偏旁，认识“喜”字，理解由生字组成的词语。（本课时任务：学会较难掌握的二个生字“满、颗”，认识偏旁“页”，正确美观的书写这二个字；认识“喜”字。）2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课…
【教材简析】《地球爷爷的手》是《国标本（人教）语文》一年级下册中的一篇课文，它以童话的形式，通过桃子落地的事，生动活泼地告诉人们“地心引力”这一科学常识，引导学生留心身边的科学，爱科学，学科学。【设计理念】1、学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和…
