义务教育课程标准实验教科书一年级上册教学计划一、学生情况分析 一年级新生是刚从幼儿园里出来的,刚踏入小学校门的他们来说是一个比较大的转变,不论从学习环境或者说是行为习惯来说都是这样的。始业教育是孩子进入学校的一个好的开始,让他们感受到自己已经是一个小学生了,自己…
学习内容:义务教育课程标准实验教科书第一册第58—59页内容。学习目标:1、通过具体活动使学生体验上下的位置联系。2、体验数学与生活的联系,培养学生观察、分析、概括的能力及想象力,发展学生的空间观念。3、用激励性语言激发学生学习数学的兴趣,并从中体会自主探索、合作学习…
详细介绍:大家来锻炼教学目标1.通过大家来锻炼这一生活情境,使学生体会到数学从生活中来,能提出相关的问题并解决.2.培养学生的口头表达能力、观察能力和思考问题的能力.3.通过情境教学,激发学生的数学兴趣.教学重点使学生体会到数学从生活中来,能提出相关的问题并解决.…
详细介绍:教案示例一物体分类教学目标1.在愉快的教学气氛中通过有趣的活动和游戏中使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识,知道这些几何形体的名称并能识别.2.培养学生初步观察、想象和表达的能力.3.在活动中培养学生探讨和与人合作的意识.教学重点认识物体,培…
一年级数学课程教案周 次八课次1授课课题得数是9的加法与9减几教 学基本内容教材第55页例题,56页“试一试”,完成第56页“想想做做”教学目的和要求1、让学生在具体情境中学会得数是9的加法和9减几的计算方法,能正确计算。2、使学生根据一幅图画列出4道算式,加深对加、减法含义…
各位老师,大家好!今天我说课的内容是人教版义务教育教科书数学一年级上册第三单元“1~5的认识和加减法”中的《分与合》。接下来的时间,我会从教材内容、学习目标、教法学法、学习过程等几个方面来阐述这节课。一、说教材的地位与作用:《分与合》是人教版义务教育教科书数学一年…
100以内数的读法和写法-----数数 数的组成素质教育目标(一)知识教学点:使学生认识计数单位“一”和“十”,知道10 个一是十,10 个十是一百,知道100 以内数的顺序,掌握100 以内数的组成。(二)能力训练点:能够熟练地一个一个地和一十一十地数出数量在(三)德育渗透点:培养…
11-----20各数的认识教学内容:第84页―85页的内容;完成“做一做”及87 第1―3题教学目标:1、使学生能够正确地数出数量在11―――20之间物体的个数,并且知道这数是由一个十和几个一组成的。2、通过学习,使学生能够熟练掌握20以内数的顺序和大小,并能够正确地迅速地读出11――…
第六单元 教材分析11~20各数的认识(一)教学内容 11~20各数的认识11~20的加减法解决问题(二)教材编写特点和教学建议11~20各数的认识※以计数单位“十”为基础,认识11~20各数。※丰富数数的经验。11~20的加减法※加、减法各部分名称只要求学生认识。解决问题※让学生继续…
[课题(学科和年级)] 认识11-20各数(数学,一年级)[教材简解]这部分内容是在学生认识了10以内的数,并已经积累了一些认数经验的基础上,通过数数、读数等活动,认识计数单位“一(个)”“十”初步理解“10个一是1个十”,直观感知11-20各数的含义、顺序和大小。[目标预设]1.在数…
详细介绍:教案示例教室教学目标1.在具体的生活实践和游戏情景中,激发学生的学习兴趣.2.使学生体验位置与顺序,能用语言准确的表达物体的位置与顺序,并运用这些数学知识解决生活中的实际问题.3.培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力.教学重点使学生体验位置与顺序,…
素质教育目标(一)知识教学点:使学生初步掌握十几减9 的计算方法(二)能力训练点1.能够正确地进行十几减9 的口算。2.初步培养学生的抽象思维能力。(三)德育渗透点:通过想加法算减法,初步渗透事物之间是相互联系的观点。教学重点:使学生掌握十几减9 的计算方法,能正确地…