第二课 我们共有一个家第一课时教学内容：我爱你，中国教学要求：1、认识祖国壮丽的河山、悠久的历史和灿烂的文化。2、了解我国是一个统一的多民族国家，教育学生自觉维护民族团结。教学重点：认识祖国壮丽的河山、悠久的历史和灿烂的文化教学难点：了解我国是一个统一的多民族国家…
第五单元 第四章 分布广泛的细菌和真菌第二节 细菌(1课时)教师寄语：科学上伟大的发现，都需要有一双敏锐的眼睛。学习目标：1、知识目标：知道细菌的形态结构、生殖方式，通过与动、植物细胞的比较，推测出细菌的营养方式。2、能力目标：通过推测细菌的营养方式，提高逻辑推理能力…
第一节生命的起源教学目标：⒈描述生命起源的过程，激发学生对生命科学发展的关注和兴趣。⒉观察米勒的模拟实验，预测产生的有机小分子类别。⒊交流生命起源研究史上几种重要学说或假说的主要观点和证据。⒋认同生命的物质性，生物起源于非生物。导学提纲：㈡预学导航：⒈地球上的…
第四节 人的性别遗传教学设计教学目标： 1．知识与技能：说明人的性别差异是由性染色体决定的；解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。 2．过程与方法：学生通过活动来体验学习产生的过程，学会科学地理解和正确地对待性别遗传的问题。 3．情感态度与价值观：能用科学的…
教学目标1．知识目标 ① 掌握生物分类的必要性、生物分类概念及依据。② 尝试对植物和动物根据其结构特征进行分类；列举生物的主要类群。2．能力目标 ① 培养学生的观察、思考、比较、分析判断能力。② 培养学生逆向思维的能力。③ 通过探究生物分类方法、分类活动，培养学生严谨的…
生物进化的原因 教学设计(第一课时)一、教学设计思想本节课的教学重点是（1）拟保护色的形成过程的探究实验。（2）过模拟实验分析生物进化的原因。教学难点是“由模拟保护色的形成过程、分析生物进化的原因。”本节设计了一个材料分析过程和一个模拟探究过程，这两个过程有助于学生…
一、设计思路建构主义认为，学生是认知的主体，学生学习知识的过程不是被动的接受过程，而是主动同化和顺应的过程。基于此，本节课通过探究式学习，构建一个互动和探究的环境，让学生在探究学习中获得动物社会行为的有关知识。本节内容主要是研究动物社会行为的特征及信息交流的方…
教学设计一：一、教学目标 1．知识目标 (1)说出男、女性生殖系统组成和功能。 (2)描述受精、胚胎发育和分娩的过程。 2．能力目标 通过观察、分析图文资料培养学生分析问题能力，交流表达能力。 3．情感态度与价值观目标 通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自…
一、教材分析“人体的激素调节”是苏科版生物教材八年级上册第15章第3节的内容。这部分内容是在前面已学过的“人体的神经调节”的基础上，以青少年在青春期身体的外形和生理发生的巨大变化与体内各种激素的关系为例，说明人体的各种生理活动离不开神经调节和激素调节。本章内容生命…
教材分析：《动物的行为》是济南版初中生物七年级上册第二单元“丰富多彩的生物世界”第二章“生物圈中的动物”第三节的教学内容。刘恩山教授讲到：这部分知识于每个人的现实生活有直接和间接的相关。通过对动物行为的研究，可以在与动物建立更好的关系上起到很好作用。从学科知识…
一、课堂教学梗概1、教学目标（1）知识目标：描述生态系统中的食物链和食物网；解释某些有害物质会通过食物链不断积累。（2）能力目标：培养学生的观察能力、表达能力、思维能力；通过资料分析培养学生说明问题和进一步提出问题的能力。（3）情感目标：认同生态系统的自动调节能力…
微生物在生物圈中的作用 教学设计教学设计思想本节课是微生物一章完结课，系统分析了微生物在生物圈和人类生活中的重要作用。本节课一课时完成。教师从日常生活入手切入微生物对生活垃圾处理上面的重要作用，结合知识链内容完成总结归纳环节，对资料分析环节，提供了更多的资料，拓…
