海纳百川 有容乃大教学目标通过教学使学生了解宽容的内涵以及为什么要宽容；在生活、学习中能够以自己的行动平等待人，宽容他人，尊重他人；体验平等待人、宽容他人、尊重他人对己对人所带来的情感上的慰藉。教学重点：为什么需要宽容？教学难点：宽容与纵容的区别。导入新课：教师…
教 学 设 计分析、评价、反思、体会课题第二单元 善待他人 2.1诚实守信教学目标知识与能力懂得诚实的涵义,懂得诚实是做人的基本原则,是最重要的交往品德。知道拒绝谎言、重视承诺的要求的意义，培养和提高做一个诚实的人、过诚实生活的能力。过程与方法通过小品《打工奇遇》的片段…
一、【教学目标】 1、知识：懂得世界上没有超人的道理，学会寻找正确的角度去认识自己，发挥自我优势； 2、能力：认识到“金无赤足，人无完人”，不要抱怨命运的不公，我们都是潜在的天才； 3、情感、态度、价值观：发现自己独特的魅力，找到自己的优势，发挥自己的特长，拿出自己…
第十七课《建设社会主义法治国家》走依法治国之路 教学目标 1．通过教学，使学生增强法律意识，自觉维护宪法和法律的权威，承担起依法治国、建设社会主义法治国家的历史重任，为社会文明进步做出自己的贡献。 2．通过教学，使学生知道依法治国是依照宪法和法律的规定管理国家，是建…
课标内容“我与他人的关系”中的“交往的品德”部分：“学会关心和尊重他人，体会‘己所不欲，勿施于人’的道理，学会换位思考，能够与人为善。”知识目标通过教学使学生理解“与人为善”含义，懂得与人交往，要站在对方的位置上，设身处地为他人着想，不能只顾自己。能力目标在日…
《换位思考 与人为善》教学设计 知识目标： 领会 “己所不欲，勿施于人”的道理；了解换位思考、与人为善的实质，在生活、学习中能够换位思考，与人为善；懂得对人要善良，自己不愿意的事，也不应施加于人；学会理解他人，善待他人，欣赏他人。 能力目标： 学会换位思考，做到“己…
【三维目标】 1、情感、态度、价值观：树立良好的合作意识和正确当的竞争意识，培养团队精神； 2、能力目标：培养与人合作的能力与习惯并实践在常生活中。 3、知识目标：理解几种常见的合作宝典并能运用在实际生活中。【教学重点】做到为他人着想，发挥个人长处，尽自己责任，讲究…
一、 教学目标1、 知识目标：了解现实中存在差异和不平等，懂得平等待人的含义及相应的行为要求。2、 能力目标：能够平等待人，不凌弱欺生，不因家境、身体、智能等方面的差异而自傲或自卑；正确认识现实生活中的差异和不平等，培养认识社会，全面看问题的能力。3、 情感、态度和价…
小李爸爸这样说对吗？为什么？假如你是老师，你会如何说服小李的父亲？假如你是小李，你还能通过其他的方式维护自己的受教育权吗？生讨论得：投影、方法一、方法二、方法三通过刚才的图片以及事例，试说明如何认识和珍惜受教育的权利？生答：略投影、小结：认识：受教育是我国公民…
[教学内容]本节课是人教版八年级上册第四单元第九课第三框题的内容。本单元的主题是《交往艺术新思维》，对应课程标准“交往的品质”模块。本单元分别从礼貌礼仪、竞争合作、宽容、平等、尊重、诚信几个方面对交往艺术、交往品质进行多维阐述。而本节课《平等尊重你我他》正是从平…
一．教学目标 知识目标：挫折的含义；挫折是普遍存在的；了解造成挫折的多种因素及对挫折的不同态度会产生不同的结果。 能力目标：帮助学生学会遇到挫折时，能够正确分析造成挫折的原因。 情感态度价值观目标：让学生了解每个人都会遇到挫折，加强青少年耐挫心理的教育，目的是为了…
内容标准 一2．4养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。二1.6了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。 教学目标 （一）情感、态度、价值观：正确认识自信的作用和自我价值的优势，相信自己，…
